【摘 要】
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教学环节质量评价分为评教和评学的机制建立,其目标在于加强内涵建设,全面提高本科教育教学质量,强化教学管理,完善教学质量考核与评价体系,促进教学质量全面提高,通过及时反
【基金项目】
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江苏高校品牌专业建设工程资助项目(PPZY2015A036);江南大学本科教学改革研究项目-教师卓越工程项目(JG2017136)
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教学环节质量评价分为评教和评学的机制建立,其目标在于加强内涵建设,全面提高本科教育教学质量,强化教学管理,完善教学质量考核与评价体系,促进教学质量全面提高,通过及时反馈,督促改进教学环节,确保达成培养目标。将评学机制与《电力电子技术》课程相结合,是在现代信息技术大发展的背景下,不断体现现代电力的发展趋势,积极探讨新的教学方法、教学内容、实践教学促进课程改革,培养现今社会急需工程技术人才的必然结果。
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