【摘 要】
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数学是思维的科学，它能启迪、发展人的思维，培养思维的系统性、深刻性和灵活性。数学课程标准指出，让学生初步学会运用数学的思维方式去观察、分析现实社会，去解决日常生活中和其
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数学是思维的科学，它能启迪、发展人的思维，培养思维的系统性、深刻性和灵活性。数学课程标准指出，让学生初步学会运用数学的思维方式去观察、分析现实社会，去解决日常生活中和其他学科学习中的问题，增强应用数学的意识。数学教师要在基于问题讨论的基础上引导学生展开数学思维活动，运用直观猜想、空间想象、计算推理、演绎证明、归纳抽象等多种思维方法思考数学问题，在思考、讨论、辨析中形成和发展数学思维。然而，传统的应试教育催生“急功近利”式的数学教学，学生只会机械记忆结论、被动接受所学知识，“照葫芦画瓢”，徒有应试的技巧，而独立思考、实践操作等能力明显不足。
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