【摘 要】
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【摘要】2014年发布的《关于全面深化课程改革落实立德树人根本任务的意见》指出，立德树人是教育的根本任务。中职校课程要积极探索立德树人的途径与方法，在教育教学中落实立德树人这一根本任务。中职校要以文化立德树人、以实践活动立德树人、以教学评价立德树人。以立德树人，铸就中职校教育之魂。 【关键词】立德树人 中职校 德育 电子商务 培养什么人是中职校课堂教学要解决的首要问题。2014年3月30
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【摘要】2014年发布的《关于全面深化课程改革落实立德树人根本任务的意见》指出，立德树人是教育的根本任务。中职校课程要积极探索立德树人的途径与方法，在教育教学中落实立德树人这一根本任务。中职校要以文化立德树人、以实践活动立德树人、以教学评价立德树人。以立德树人，铸就中职校教育之魂。
【关键词】立德树人
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【摘要】 小学生在面向数学问题时，特别是较复杂的问题时，往往会束手无措，对问题线索把握不全面。而小学生思维主要基于形象思维，他们更习惯于使用画图的方法来表征问题和解决问题。本文将从以下几点分析图式表征策略对问题解决能力带来的积极作用。 【关键词】 小学生 数学 【中图分类号】 G623.5 【文献标识码】 A 【文章编号】 1992-7711（
摘 要：基于传统教学模式下的高中物理课程教学有效性，学生主体地位没有被体现出来，且教师的“说教”影响力较大，长期下来，影响学生学习心理，反之又影响课堂教学效果。现阶段，新课改理念的提出，当前教育更加倾向于素质教育，情境教学法是新课改下的产物，其灵活应用的有效性促使教学效果明显增强。对此，高中物理教师应积极践行新课改教学方式，本文就如何有效地开展高中物理情境教学进行了如下论述。 关键词：高中物理;
【摘要】 小学英语教学中，教师要结合课程教学内容应用情景体验式教学模式展开教学，通过深入运用这种模式实现更好的教学效果。由于英语是一门非母语语言，其中的语音、单词、句型和语法等与汉语相差甚远，给理解能力较差的小学生带来了很大的困难，而通过运用情景体验式教学模式，能够引导学生在具体的情景体验中更好地认知英语知识，实现良好的学习效果。教师可以针对不同的教学内容，通过创设游戏情景指导学生学习单词、创设对
【摘要】 在高中英语教学中，教师不仅需要教给学生更多的英语，还需要加强文化意识的培养力度，借助英语使学生了解更多我国优秀的传统文化以及外国文化，丰富学生的知识体系，满足学生的学习需求，实现学生英语素养、文化素养的稳步提升。 【关键词】 文化意识 高中英语 传统文化 西方文化 【中图分类号】 G633.41 【文献标识码】 A 【文章编号】 1992-
【摘要】 在高中阶段，信息技术学科涉及到诸多方面的内容，具有较强实践性，此时就需要教师运用主题式教学法，点燃学生学习的欲望和热情，使其能够掌握更多的信息技术知识，根据主题为学生分配学习任务，不断增强信息技术的课堂教学效果。 【关键词】 主题式教学模式 高中 信息技术 课堂教学 【中图分类号】 G633.67 【文献标识码】 A 【文章编号】 1992
【摘要】 打造精彩的数学课堂首先从教学对象入手，精心撰写教学设计，选取适当教学方法，注重教学细节和情感植入，认真总结反思，从而不断提高教学水平。 【关键词】 设计 目标 内容 方法 情感 反思 精彩 【中图分类号】 G633.6 【文献标识码】 A 【文章编号】 1992-7711（2019）04-051-01 0 对一名数学老师来说，上一堂数学
【摘要】 新课改的持续推进，大量教学理念得以更新，还涌现了许多新的教学方法。在初中足球教学中，就出现了新的教学模式，即合作学习模式。这种模式将以学生为足球课的主体，教师不仅要加强学生足球技能的训练，更要注意学生思想层面的培养。在足球课的点点滴滴中，教师不断向学生渗透这一思想，足球活动是个整体活动，每一名球员都很重要，同时为了团队的和谐，球员之间要注意合作。本文将针对合作学习模式在初中体育足球教学中
【摘要】 “整本书阅读与研讨”作为语文必修学习任务群，其教学实践操作还缺乏明晰规范的教学序列，本文就高中语文整本书阅读的总体设想、阶段设计、教学建议作初步的探究。 【关键词】 整本书阅读 总体设想 阶段设计 教学建议 【中图分类号】 G633.3 【文献标识码】 A 【文章编号】 1992-7711（2019）04-095-01 0 2017年版
【摘要】 《新课标提出》：写字教学要重视对学生写字姿势的的指导，引导学生掌握基本的书写技能，培养良好的写字习惯。现在我校学生的语文作业书写状况如何呢？为了了解我校学生的写字兴趣，分析学生书写习惯的养成情况，研究如何指导学生养成良好的语文作业书写习惯，达到课标中提出的目标要求。我们对学生作业的书写情况、书写姿势要求养成良好的书写习惯、教师对学生语文作业书写状况的重视程度、家长对孩子书写情况的认识等问
【摘要】 通过对核心素养背景下高中美术鉴赏教学的有效策略探讨进行研究分析，采用问题发现、对策优化、案例列举等手段，对当下我国高中美术鉴赏教学在核心素养背景下的改革方法进行阐明，将高中美术鉴赏教学的实质性、影响性进行论述，为相关工作开展提供必要参考。 【关键词】 核心素养 高中美术 鉴赏教学 【中图分类号】 G633.955 【文献标识码】 A 【