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从介绍国外“输出假设”方面的研究情况入手,讨论了输出提出的背景、意义、作用及对高职外语教学的启示和指导作用.指出英语教学过程中,强化输出是解决“高分低能,哑巴英语,费时低效”的主要途径,同时也符合高职教育特点和要求.
“输出假设”对高职英语教学的启示和指导作用
【摘 要】
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从介绍国外“输出假设”方面的研究情况入手,讨论了输出提出的背景、意义、作用及对高职外语教学的启示和指导作用.指出英语教学过程中,强化输出是解决“高分低能,哑巴英语,
【机 构】
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湖南中南大学高等职业技术学院
【出 处】
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职教论坛
【发表日期】
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2004年26期
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