【摘 要】
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自能学习的终极目标就是:"不待老师教,自己能读书。"在自能课堂教学中,"质疑"是打开智慧宝库的"金钥匙",构建符合自能学习理念的启思解疑模式,让课堂成为学生思维激荡的平台,
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自能学习的终极目标就是:"不待老师教,自己能读书。"在自能课堂教学中,"质疑"是打开智慧宝库的"金钥匙",构建符合自能学习理念的启思解疑模式,让课堂成为学生思维激荡的平台,可以有效地培养学生的能动意识,提高创新能力。要让学生学会课前自能预习和质疑,在课堂上有效地进行自能解疑,课后积极自能拓展、自主提升。当教师真正把学的权利还给学生,将学生的"疑惑"作为教学互动的起点时,教师才能与学生"真合作、真探究",课堂才是"真课堂"。
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