论文部分内容阅读
如何更加有效地运用和发挥网络教师社群的作用,本文结合社会化网络的发展,提出了对实践中教师个体教学设计与实施过程进行支持改进的社群应用方法,采用模型形式,对此方法运用的发生条件与实施过程,进行了说明。并结合＂好看教研＂的实施,对该方法模型的实践应用,给出了操作案例。
基于教学过程改进的教师社群实践模型
【摘 要】
：
如何更加有效地运用和发挥网络教师社群的作用,本文结合社会化网络的发展,提出了对实践中教师个体教学设计与实施过程进行支持改进的社群应用方法,采用模型形式,对此方法运用
【机 构】
：
北京师范大学教育技术学院
【出 处】
：
远程教育杂志
【发表日期】
：
2009年5期
其他文献
以“关注阶段”理论为基础,研究了浙江省高中信息技术教师对新课改的心理适应性。结果表明:目前浙江省高中信息技术教师能够接受新课改的理念并在教学中付诸实施,但信心不足,
教学设计是运用系统方法分析教学问题和确定教学目标，并建立解决教学问题的策略方案、试行解决方案、评价试行结果和对方案进行修改的过程。任何一种形式的教学都需要教师关注