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“思维定势”是指用固有的观点或经验等看待变化了的新事物或分析解决新问题，从而干扰了学生的思维，对题目不能作出正确的解答。下面就几个例题来谈谈“思维定势”给学生在解生物题目时带来的困惑，并提出相应的策略。
【例1】 叶绿体产生的1个葡萄糖分子进入相邻细胞中被彻底氧化分解，这一过程中葡萄糖分子至少需要穿过几层膜？（ ）
A. 3 B. 4 C. 5 D. 6
分析与解：错选D。其实本题中告之的运动对象为葡萄糖，它必须经过有氧呼吸的第一阶段生成丙酮酸，然后是丙酮酸进入线粒体，而葡萄糖不能直接进入线粒体，所以葡萄糖的行程路线为：2层膜的叶绿体→1层细胞膜→1层相邻细胞膜，共计4层膜。故正确答案为：B。
【例2】 从分子水平看，在细胞分裂间期，细胞核内进行着（ ）
A. 染色体的复制
B. DNA的复制和有关蛋白质、RNA的合成
C. DNA的复制和有关RNA的合成
D. 蛋白质和有关RNA的合成
分析与解：受“细胞间期的特点——DNA的复制和有关蛋白质、RNA的合成”的定势束缚，不少学生错选B，没有注意到题目中的关键字眼“细胞核内进行着”，由于蛋白质的合成是在细胞质的核糖体上合成的，故正确答案为C。
【例3】 利用纸层析法分离叶绿体中的色素，可以看到滤纸上出现4条色素带，其中距离最远的两条色素带是（ ）
A. 胡萝卜素和叶黄素
B. 叶黄素和叶绿素a
C. 叶绿素a和叶绿素b
D. 叶绿素b和胡萝卜素
分析与解：学生受实验结果的定势影响，立即得出错误的答案A，却忽视了题目中并没有提及“相邻”两字，故正确答案为D。
【例4】 在豌豆中，黄色（A）对绿色（a）是一对相对性状，圆粒（B）对皱粒（b）是一对相对性状，控制这两对相对性状的基因分别位于两对同源染色体上，现让具有这两对相对性状的纯合亲本杂交，F1全为黄色圆粒，则F1自交后代中重组类型占（ ）
A. 6/16 B. 9/16
C. 10/16 D. 6/16或10/16
分析与解：大多数学生受教材上的例子的影响，错选A（6/16），而该题目并未指明亲本类型，只交待“纯合亲本”，用基因型来表示，应有两种情况符合题意：AABB×aabb；AAbb×aaBB。故正确答案为D。
【例5】 人体形成精原细胞进行的分裂过程中，产生的四分体个数为（ ）
A. 46 B. 23 C. 4 D. 0
分析与解：一般学生看到“精原细胞”立即定向认为是减数分裂，其实精原细胞是通过有丝分裂形成的，无联会也就无四分体了，故正确答案为D。
【例6】 已知二倍体水稻的一个染色体组含12条染色体，用秋水仙素处理单倍体幼苗的芽尖，导致细胞染色体加倍，该幼苗发育成的植株各部分细胞中的染色体数目分别为（ ）
A. 根尖24，精子12，叶肉24
B. 根尖24，受精卵24，叶肉24
C. 根尖24，精子12，叶肉48
D. 根尖12，精子12，叶肉24
分析与解：本题学生易认为根尖细胞中的染色体也加倍了，其实题目中提到的是“用秋水仙素处理单倍体幼苗的芽尖”，并没有作用到根尖，故根尖的染色体数目不变，仍为12条。故正确答案：D。
【例7】 一个基因型为AaBb的精原细胞或卵原细胞（按自由组合定律）各自能产生几种类型的精子和卵细胞（ ）
A. 4种和4种 B. 4种和1种
C. 2种和2种 D. 2种和1种
分析与解：本题易被误选A，原因是学生对F1产生4种配子有一定的思维定势，认为是一个雄性个体或一个雌性个体，而忽略了这里给出的是一个精原细胞或卵原细胞，故正确答案只能为D。
类似的例子太多了，这里就不再一一列举了，仅举这几个例子起一个抛砖引玉的作用，下面针对“思维定势”谈谈我个人的几点应对策略：
（1） 夯实基础，是正确解题的根本保证。无论你有多丰富的解题经验，如果基础知识不扎实，同样不会有好成绩。
（2） 抓关键字，找突破口。在生物习题中，经常会出现一些易被经验所迷惑的字词，如果不逐字逐句、咬文嚼字地去把好审题的关，找出解题的突破口，就容易得出错误的答案。如果例在2中抓住了关键词“细胞核”，例7中咬住“一个精原细胞或卵原细胞”，那就不会出错。
（3） 层层挖掘，找出题目中的隐含条件。
【例8】 豚鼠的黑色对白色为显性，假设在一个繁殖期内，杂合的雌豚鼠的卵巢中，成熟的初级卵母细胞中共有20个黑色基因，经减数分裂后，最多能形成几个含白色基因的卵细胞（ ）
A. 5 B. 10 C. 20 D. 40
分析与解：本题易被定势为是简单的关于减数分裂的问题，其实题中的隐含条件：
① 雌性豚鼠为杂合体，所以一个初级卵母细胞中同时含已复制的黑白基因各2个；②因为成熟的初级卵母细胞中共有20个黑色基因，所以得出初级卵母细胞为10个，所以经减数分裂可形成10个卵细胞；③且形成的黑色基因的卵细胞个数与含白色基因的卵细胞的个数的总和为10个，所以最多能形成10个含白色基因的卵细胞，故答案为B。
（4）透过现象看本质，弄清实质性问题。
【例9】 能够促使唾液淀粉酶水解的酶是（ ）
A. 淀粉酶 B. 蛋白酶
C. 脂肪酶 D. 麦芽糖酶
分析与解：本题会粗略理解为水解淀粉的酶，其实质是水解“唾液淀粉酶”（蛋白质）的酶，故正确答案为B。
（5）排除干扰信息，提高解题的速度和准确性。
【例10】 某地区一些玉米比一般玉米植株早熟，生长整齐而健壮，果穗大，籽粒多，因此这些植株可能是（ ）
A. 单倍体 B. 三倍体
C. 四倍体 D. 杂交种
分析与解：本题的干扰信息有“生长整齐而健壮，果穗大”，让学生易错选B或C。忽视了“早熟、籽粒多”等信息。综合考虑，只有答案D符合题意。
【例1】 叶绿体产生的1个葡萄糖分子进入相邻细胞中被彻底氧化分解，这一过程中葡萄糖分子至少需要穿过几层膜？（ ）
A. 3 B. 4 C. 5 D. 6
分析与解：错选D。其实本题中告之的运动对象为葡萄糖，它必须经过有氧呼吸的第一阶段生成丙酮酸，然后是丙酮酸进入线粒体，而葡萄糖不能直接进入线粒体，所以葡萄糖的行程路线为：2层膜的叶绿体→1层细胞膜→1层相邻细胞膜，共计4层膜。故正确答案为：B。
【例2】 从分子水平看，在细胞分裂间期，细胞核内进行着（ ）
A. 染色体的复制
B. DNA的复制和有关蛋白质、RNA的合成
C. DNA的复制和有关RNA的合成
D. 蛋白质和有关RNA的合成
分析与解：受“细胞间期的特点——DNA的复制和有关蛋白质、RNA的合成”的定势束缚，不少学生错选B，没有注意到题目中的关键字眼“细胞核内进行着”，由于蛋白质的合成是在细胞质的核糖体上合成的，故正确答案为C。
【例3】 利用纸层析法分离叶绿体中的色素，可以看到滤纸上出现4条色素带，其中距离最远的两条色素带是（ ）
A. 胡萝卜素和叶黄素
B. 叶黄素和叶绿素a
C. 叶绿素a和叶绿素b
D. 叶绿素b和胡萝卜素
分析与解：学生受实验结果的定势影响，立即得出错误的答案A，却忽视了题目中并没有提及“相邻”两字，故正确答案为D。
【例4】 在豌豆中，黄色（A）对绿色（a）是一对相对性状，圆粒（B）对皱粒（b）是一对相对性状，控制这两对相对性状的基因分别位于两对同源染色体上，现让具有这两对相对性状的纯合亲本杂交，F1全为黄色圆粒，则F1自交后代中重组类型占（ ）
A. 6/16 B. 9/16
C. 10/16 D. 6/16或10/16
分析与解：大多数学生受教材上的例子的影响，错选A（6/16），而该题目并未指明亲本类型，只交待“纯合亲本”，用基因型来表示，应有两种情况符合题意：AABB×aabb；AAbb×aaBB。故正确答案为D。
【例5】 人体形成精原细胞进行的分裂过程中，产生的四分体个数为（ ）
A. 46 B. 23 C. 4 D. 0
分析与解：一般学生看到“精原细胞”立即定向认为是减数分裂，其实精原细胞是通过有丝分裂形成的，无联会也就无四分体了，故正确答案为D。
【例6】 已知二倍体水稻的一个染色体组含12条染色体，用秋水仙素处理单倍体幼苗的芽尖，导致细胞染色体加倍，该幼苗发育成的植株各部分细胞中的染色体数目分别为（ ）
A. 根尖24，精子12，叶肉24
B. 根尖24，受精卵24，叶肉24
C. 根尖24，精子12，叶肉48
D. 根尖12，精子12，叶肉24
分析与解：本题学生易认为根尖细胞中的染色体也加倍了，其实题目中提到的是“用秋水仙素处理单倍体幼苗的芽尖”，并没有作用到根尖，故根尖的染色体数目不变，仍为12条。故正确答案：D。
【例7】 一个基因型为AaBb的精原细胞或卵原细胞（按自由组合定律）各自能产生几种类型的精子和卵细胞（ ）
A. 4种和4种 B. 4种和1种
C. 2种和2种 D. 2种和1种
分析与解：本题易被误选A，原因是学生对F1产生4种配子有一定的思维定势，认为是一个雄性个体或一个雌性个体，而忽略了这里给出的是一个精原细胞或卵原细胞，故正确答案只能为D。
类似的例子太多了，这里就不再一一列举了，仅举这几个例子起一个抛砖引玉的作用，下面针对“思维定势”谈谈我个人的几点应对策略：
（1） 夯实基础，是正确解题的根本保证。无论你有多丰富的解题经验，如果基础知识不扎实，同样不会有好成绩。
（2） 抓关键字，找突破口。在生物习题中，经常会出现一些易被经验所迷惑的字词，如果不逐字逐句、咬文嚼字地去把好审题的关，找出解题的突破口，就容易得出错误的答案。如果例在2中抓住了关键词“细胞核”，例7中咬住“一个精原细胞或卵原细胞”，那就不会出错。
（3） 层层挖掘，找出题目中的隐含条件。
【例8】 豚鼠的黑色对白色为显性，假设在一个繁殖期内，杂合的雌豚鼠的卵巢中，成熟的初级卵母细胞中共有20个黑色基因，经减数分裂后，最多能形成几个含白色基因的卵细胞（ ）
A. 5 B. 10 C. 20 D. 40
分析与解：本题易被定势为是简单的关于减数分裂的问题，其实题中的隐含条件：
① 雌性豚鼠为杂合体，所以一个初级卵母细胞中同时含已复制的黑白基因各2个；②因为成熟的初级卵母细胞中共有20个黑色基因，所以得出初级卵母细胞为10个，所以经减数分裂可形成10个卵细胞；③且形成的黑色基因的卵细胞个数与含白色基因的卵细胞的个数的总和为10个，所以最多能形成10个含白色基因的卵细胞，故答案为B。
（4）透过现象看本质，弄清实质性问题。
【例9】 能够促使唾液淀粉酶水解的酶是（ ）
A. 淀粉酶 B. 蛋白酶
C. 脂肪酶 D. 麦芽糖酶
分析与解：本题会粗略理解为水解淀粉的酶，其实质是水解“唾液淀粉酶”（蛋白质）的酶，故正确答案为B。
（5）排除干扰信息，提高解题的速度和准确性。
【例10】 某地区一些玉米比一般玉米植株早熟，生长整齐而健壮，果穗大，籽粒多，因此这些植株可能是（ ）
A. 单倍体 B. 三倍体
C. 四倍体 D. 杂交种
分析与解：本题的干扰信息有“生长整齐而健壮，果穗大”，让学生易错选B或C。忽视了“早熟、籽粒多”等信息。综合考虑，只有答案D符合题意。