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游戏是幼儿的基本活动,游戏材料则是幼儿开展游戏活动的重要物质基础。基于班级游戏材料管理工作,开展教育活动是幼儿园教师面临的新要求和新挑战。本研究对泸州市城区幼儿园材料管理现状进行调研,共发放200份问卷,收回有效问卷183份,回收有效率为91.5%,并随机选择了8名教师进行结构化访谈,以分析幼儿园班级游戏材料管理存在的问题,并提出可参考的优化策略。