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【摘要】家庭教育是整个教育体系中一个极其重要的组成部分，在社会、学校大教育系统工程中起着举足轻重的作用。了解我校学生家庭教育的现状，查找存在的问题及原因，采取相应的对策指导，提高家长素质，改变家长观念，改进教育方法，对于学生的健康成长，有着十分重要的意义。
【关键词】家庭教育 现状 对策指导
【中图分类号】G631 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2015）01-0246-02
一、问题的提出
良好的家庭教育是少年儿童健康成长的重要保证。目前，随着我区经济的发展和教育资源的重新整合，大量的当地农民子弟涌入我校，使我校的教育教学质量明显下滑。究其原因，一个重要的因素就是许多学生的家庭教育严重缺失或重视不够。本文着重从“家庭教育对策指导入手”，试图指导家长“提高自身素质”、 “转变家教观念”、“改进家教方法” 。从而真正提高我校学生家长的家教水平，最终形成“家校合力”，促使学生的身心得到健康发展。
二、现状
俗话说“父母是孩子的第一任教师”，家庭教育既是摇篮教育，也是终身教育，因此，家庭教育对学生的健康成长和良好行为习惯的培养起着举足轻重的作用。
理论上如此，但是，我校的现实情况又是怎样的呢？为此，本人通过走访、问卷、座谈等多种形式，对我校学生的家庭教育状况进行了广泛而细致的调查，积累了许多详实的资料，经过对资料的汇总、整理和分析，不难看出，我校学生的家庭教育中，存在以下突出问题：
（一）家庭教育缺失；
（二）家长的教育观念落后、守旧；
（三）家庭教育手段简单甚至粗暴。
三、原因
导致上述问题的主要原因有：
（一）家长的文化层次较低；
（二）教育理论和教育知识相当缺乏；
（三）家长平时与孩子和老师沟通较少；
（四）部分家庭情况特殊，父母压力过大。
四、对策和建议
针对上述问题和原因，结合当地实际和社会现实，本人经过缜密思考和个别实践，就“如何改善我校学生家庭教育现状？”特提出以下几点对策（建议）：
（一）千方百计提高家长素质
家长素质的高低，对家庭教育，尤其是孩子的健康成长起着至关重要的作用。因此，提高家长的素质是改善家庭教育质量的关键。
1. 努力提高思想道德水平
作为家长，首先应该有高尚的品德，对事业、家庭有高度的责任感；有这样一个笑话，也许很能说明问题：有位妇女不怎么孝敬婆婆，于是有一次，她用一个背篓把婆婆背上山，想把婆婆一抛了之。结果，被她自己的儿子看见了。她儿子对她说：“妈妈，你记得把那个背篓拿回家！”她很奇怪，问儿子为什么？孩子的回答令她大跌眼镜——“我将来可以用它来背你啊！”因此，在要求孩子做好一切的时候，家长也要反观自己的行为：我的言行举止是否会给子女留下不好印象呢？
2. 努力提高文化知识水平。
当今时代，文化科技日益发达，知识不断更新，即使高学历的人，如不继续学习，也会跟不上时代的要求。更何况是我们农村的这些家长呢？家长如果不继续学习，怎么能够指导自己的子女呢？另外家长努力学习，不仅可以提高自身的科学文化素养，更重要的是能为孩子做出爱学习的好榜样。
（二）指导家长了解必要的教育知识。
家庭教育是一门多学科的综合教育，它涉及心理学、教育学、伦理学、美学、卫生学、营养学等等。为此《中华人民共和国未成年人保护法》第十二条明确指出：“父母或者其他监护人应当学习家庭教育知识，正确履行监护职责，抚养教育未成年人”。
我们说的“指导家长认真学习家庭教育知识”，并不是说要求每位家长都成为教育专家，而是希望家长们能了解孩子成长发育中的规律，了解孩子的心理，生理特点，不做一些违背教育规律的事情，以免产生不良效果。为此家长们应挤出时间来学习一些家庭教育方面的知识，如《父母必读》、《家庭教育》等刊物。此外家长们还应积极参加家长学校的活动，听听讲座，与同龄孩子的家长交流切磋教子经验，这对提高教育子女的水平很有益处。
（三）指导家长及时更新教育观念。
在现实生活中，不少家长自己文化水平不是很高，因此，他们往往把希望寄托在孩子身上，希望他们能够考上高中以至大学。可是，这种美好的愿望在现实生活中，往往不是那么容易实现的。就拿我们学校九年级学生来说，中考真正上普通高中分数线的，大概只有50%左右，有一半的学生初中毕业后，要么读“职高”或“技校”，要么复读或直接打工。事实上，人才是分层次的，其中初级、中级人才在任何国家、任何时候都是最大量的。 从现实情况来看，不可能每个孩子都能成为大学生。因此，家长不能只是一味凭自己的主观臆想，来要求孩子，应根据孩子的自身条件，为他制定一个切实可行的目标，并不一定非上普高，考大学不可。职高也好，技校也行，只要孩子主观要求向上，肯定会成为有用的人才，俗话说“三百六十行，行行出状元”就是这个道理。因此，家长对孩子的期望值应适中，特别是应该切合孩子的实际情况。过高、过低的目标，都不利于孩子的成长。
（四）指导家长注重家校合作。
在家庭教育、学校教育、社会教育三者之中，家庭教育是基础。举个例子，如今因为减负，学生每天回家比较早，在家或者在社会上的时间就更多了。但是，据我们观察，有不少学生，尤其是无人监管的“留守儿童”和“单亲学生”，很容易在这几个时间段出问题。因此，我们也曾特意提醒家长关注这个问题。但从最终反馈来看，那些能够密切配合学校的，孩子也还行；那些没有配合学校的，孩子问题就比较多，如去“网吧”上网、打游戏、打架斗殴等。所以，家长应主动加强与学校，特别是班主任的交流与沟通，及时过问孩子的学习、思想等最新动态。千万不能等孩子出了问题之后，才想到求助班主任。
总之，教育孩子的策略很多，但无论那种策略，都应该有针对性，而且，还应具有科学性，这样，教育才会具有有效性。
参考文献
[1]中华人民共和国未成年人保护法[EB/OL].中华人民共和国公安部.http：//www.mps.gov.cn/n16/n983040/n1928424/n1928499/ 1930204.html.
[2]吴增强.现代学校心理辅导[M].上海科学技术文献出版社，2004，4，1.
【关键词】家庭教育 现状 对策指导
【中图分类号】G631 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2015）01-0246-02
一、问题的提出
良好的家庭教育是少年儿童健康成长的重要保证。目前，随着我区经济的发展和教育资源的重新整合，大量的当地农民子弟涌入我校，使我校的教育教学质量明显下滑。究其原因，一个重要的因素就是许多学生的家庭教育严重缺失或重视不够。本文着重从“家庭教育对策指导入手”，试图指导家长“提高自身素质”、 “转变家教观念”、“改进家教方法” 。从而真正提高我校学生家长的家教水平，最终形成“家校合力”，促使学生的身心得到健康发展。
二、现状
俗话说“父母是孩子的第一任教师”，家庭教育既是摇篮教育，也是终身教育，因此，家庭教育对学生的健康成长和良好行为习惯的培养起着举足轻重的作用。
理论上如此，但是，我校的现实情况又是怎样的呢？为此，本人通过走访、问卷、座谈等多种形式，对我校学生的家庭教育状况进行了广泛而细致的调查，积累了许多详实的资料，经过对资料的汇总、整理和分析，不难看出，我校学生的家庭教育中，存在以下突出问题：
（一）家庭教育缺失；
（二）家长的教育观念落后、守旧；
（三）家庭教育手段简单甚至粗暴。
三、原因
导致上述问题的主要原因有：
（一）家长的文化层次较低；
（二）教育理论和教育知识相当缺乏；
（三）家长平时与孩子和老师沟通较少；
（四）部分家庭情况特殊，父母压力过大。
四、对策和建议
针对上述问题和原因，结合当地实际和社会现实，本人经过缜密思考和个别实践，就“如何改善我校学生家庭教育现状？”特提出以下几点对策（建议）：
（一）千方百计提高家长素质
家长素质的高低，对家庭教育，尤其是孩子的健康成长起着至关重要的作用。因此，提高家长的素质是改善家庭教育质量的关键。
1. 努力提高思想道德水平
作为家长，首先应该有高尚的品德，对事业、家庭有高度的责任感；有这样一个笑话，也许很能说明问题：有位妇女不怎么孝敬婆婆，于是有一次，她用一个背篓把婆婆背上山，想把婆婆一抛了之。结果，被她自己的儿子看见了。她儿子对她说：“妈妈，你记得把那个背篓拿回家！”她很奇怪，问儿子为什么？孩子的回答令她大跌眼镜——“我将来可以用它来背你啊！”因此，在要求孩子做好一切的时候，家长也要反观自己的行为：我的言行举止是否会给子女留下不好印象呢？
2. 努力提高文化知识水平。
当今时代，文化科技日益发达，知识不断更新，即使高学历的人，如不继续学习，也会跟不上时代的要求。更何况是我们农村的这些家长呢？家长如果不继续学习，怎么能够指导自己的子女呢？另外家长努力学习，不仅可以提高自身的科学文化素养，更重要的是能为孩子做出爱学习的好榜样。
（二）指导家长了解必要的教育知识。
家庭教育是一门多学科的综合教育，它涉及心理学、教育学、伦理学、美学、卫生学、营养学等等。为此《中华人民共和国未成年人保护法》第十二条明确指出：“父母或者其他监护人应当学习家庭教育知识，正确履行监护职责，抚养教育未成年人”。
我们说的“指导家长认真学习家庭教育知识”，并不是说要求每位家长都成为教育专家，而是希望家长们能了解孩子成长发育中的规律，了解孩子的心理，生理特点，不做一些违背教育规律的事情，以免产生不良效果。为此家长们应挤出时间来学习一些家庭教育方面的知识，如《父母必读》、《家庭教育》等刊物。此外家长们还应积极参加家长学校的活动，听听讲座，与同龄孩子的家长交流切磋教子经验，这对提高教育子女的水平很有益处。
（三）指导家长及时更新教育观念。
在现实生活中，不少家长自己文化水平不是很高，因此，他们往往把希望寄托在孩子身上，希望他们能够考上高中以至大学。可是，这种美好的愿望在现实生活中，往往不是那么容易实现的。就拿我们学校九年级学生来说，中考真正上普通高中分数线的，大概只有50%左右，有一半的学生初中毕业后，要么读“职高”或“技校”，要么复读或直接打工。事实上，人才是分层次的，其中初级、中级人才在任何国家、任何时候都是最大量的。 从现实情况来看，不可能每个孩子都能成为大学生。因此，家长不能只是一味凭自己的主观臆想，来要求孩子，应根据孩子的自身条件，为他制定一个切实可行的目标，并不一定非上普高，考大学不可。职高也好，技校也行，只要孩子主观要求向上，肯定会成为有用的人才，俗话说“三百六十行，行行出状元”就是这个道理。因此，家长对孩子的期望值应适中，特别是应该切合孩子的实际情况。过高、过低的目标，都不利于孩子的成长。
（四）指导家长注重家校合作。
在家庭教育、学校教育、社会教育三者之中，家庭教育是基础。举个例子，如今因为减负，学生每天回家比较早，在家或者在社会上的时间就更多了。但是，据我们观察，有不少学生，尤其是无人监管的“留守儿童”和“单亲学生”，很容易在这几个时间段出问题。因此，我们也曾特意提醒家长关注这个问题。但从最终反馈来看，那些能够密切配合学校的，孩子也还行；那些没有配合学校的，孩子问题就比较多，如去“网吧”上网、打游戏、打架斗殴等。所以，家长应主动加强与学校，特别是班主任的交流与沟通，及时过问孩子的学习、思想等最新动态。千万不能等孩子出了问题之后，才想到求助班主任。
总之，教育孩子的策略很多，但无论那种策略，都应该有针对性，而且，还应具有科学性，这样，教育才会具有有效性。
参考文献
[1]中华人民共和国未成年人保护法[EB/OL].中华人民共和国公安部.http：//www.mps.gov.cn/n16/n983040/n1928424/n1928499/ 1930204.html.
[2]吴增强.现代学校心理辅导[M].上海科学技术文献出版社，2004，4，1.