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环绕识谱教学展开的一场讨论是必要的,是件好事。针对当前讨论中的两个要害问题,我想发表个人见解如下:【一】任何时论,总得先对被讨论的客体本身有一个“正确概念的确定”。当前我们需对“识谱教学”本身,予以正名。即究竟什么叫“识谱教学”?
识谱教学的正名与审美体验的渗透
【摘 要】
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环绕识谱教学展开的一场讨论是必要的,是件好事。针对当前讨论中的两个要害问题,我想发表个人见解如下:【一】任何时论,总得先对被讨论的客体本身有一个“正确概念的确定”。
【机 构】
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铁道部戚墅堰工厂中学音乐教师
【出 处】
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中国音乐教育
【发表日期】
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1993年2期
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