论文部分内容阅读
“自上而下”的学校教学改革，要想取得真正的成功，只有深深地扎下根来，汇聚民间智慧的滋养，才能获得蓬勃的生命活力．夯实“自下而上”的群众基础。相对于掌握着话语权的学校政策的决策者和理论的引领者来讲，更多的教学改革参与者，如广大的教师和学生，他们对教学改革有期待、有思考、有批判、有经验，其意见和建议以各种形式表达出来，便是所谓“民间智慧”。这些“民间智慧”代表着广大教师和学生的利益和心声，若仔细倾听，则声声关情；它们源于底层．贴近实际，直面学校教学存在的问题和矛盾，有的或许尖锐刺耳，但总是难于回避；它们往往基