社会的高速发展对公民的外语素质提出了更高的要求。《普通高中英语课程标准》的指导思想是“以素质教育为目标，以学生的发展为本，在练好语言基本功的基础上，培养学生具有一定的语言运用能力，着重培养学生的学习兴趣和一定的自学能力。使学生掌握外语的语音、语法、词汇等基本知识，获得听说读写和初步运用外语进行交际的能力，激发学生的学习兴趣，培养学生良好的学习习惯，发展学生的思维能力和自学能力。”高中阶段是外语教育的主要阶段，教师应该与时俱进，改革原有的教育模式，采取更加科学的教学方法，保证英语新课程的顺利实施，为国家培养出 具有较高外语素质的国家经济建设和科技发展的人才。
　　新课程倡导“以人为本”的教学理念，下面我谈谈自己在教学中如何实践以“学生”为本来开展工作的：
　　一、注意“心理”教育
　　我认为保持一种积极的心理状态是学好英语的必备条件，无论英语基础的好坏，能否积极投入学习无疑是一个关键的因素。所以工作之余，我会认真分析学生的心理，对于哪些学生具有较强的自信心，哪些学生缺乏自信做到心中有数，为了帮助缺乏自信的同学，课下我花费大量时间与他们谈心，通过挖掘他们自身的闪光点，帮不自信的学生找回了自信，使他们看到自身的优势，这样学习起来才有动力。新课程刚刚实施的时候，面对大的词汇量，较复杂的内容，曾经让许多学生没了信心，我通过摆事实、讲道理，讲新教材的特殊性，使他们从心理上有一个正确的认识，于是又有了勇气，很快投入并适应了新课程的学习。
　　二、课上提高效率，考后制定目标
　　课堂是实施教育的渠道，学生的时间紧，学习任务重，所以课上时间尤其重要，在上课的45分钟期间，我要求学生始终保持高度集中的注意力，积极思维。同时采取多种方式教学，尽量使他们能集中注意力。最佳的精神状态最终也产生了好的教学效果。
　　三、变换教学方式
　　为了一堂课能上得精彩，并取得最佳效果，我花费相当多的时间，为学生制作课件，运用多媒体教学，课堂特别生动，大大提高了学生的积极性，学生的参与意识也大大增强了，真正体现了“以人为本”。为了多给学生锻炼的机会，我加大了学生“听”“说”的时间。例如：举行辩论会、分组讨论等。有一次我让他们讨论“mobile phone”话题，学生们就“中学生是否应该带手机”这一话题进行了激烈的辩论，学生的热情很高，参与意识很强，提高了语言表达能力。同时，通过“竞赛式”的辩论，也培养学生的合作精神和竞争意识。
　　以上是我在当前英语教学中的一些做法。英语要想为同学喜欢，就必须建立新的教学思路和教学策略，设计恰当的教学方法，使英语语言学习更加具有生活气息和时代气息，要把英语教学与“心育”统一起来，给学生更为宽松的学习环境，使学生在英语学习中健康、快乐地成长。
　　（作者单位 河北省新河中学）