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目前,英语阅读教学中的课堂提问,普遍存在＂三多三少＂的现状,即一问一答多,独立思考少;尖子生回答多,中下游学生回答少;直接给答案多,分析过程少。笔者根据自己的英语教学实践,就提问设计谈几点看法。
初中英语阅读教学中问题设计的思考与实践
【摘 要】
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目前,英语阅读教学中的课堂提问,普遍存在＂三多三少＂的现状,即一问一答多,独立思考少;尖子生回答多,中下游学生回答少;直接给答案多,分析过程少。笔者根据自己的英语教学实践,
【机 构】
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山西省柳林县贺昌中学
【出 处】
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新课程学习(上)
【发表日期】
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2012年3期
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