论文部分内容阅读
兴国大计、教育为基,教育大计、教师为本。教师是教育的直接实施者,教师的专业发展水平决定着教育的质量水平。专家型教师是教师专业发展水平的最高阶段,专家型教师不仅能够顺利推动教育进程,而且能够带来高成效的教育结果。立足于近年来出台的一系列教育政策（新政策）,不难发现,培养专家型教师是成功开展素质教育的关键前提,是全面落实科教兴国政策的急切需要，是教师专业发展的目标诉求，是顺利实施新课程改革的必要条件，是免费师范生政策的潜在追求，是《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010—2020年）》的明确要求。