一、历史学科教学的魅力和责任感
　　历史学是社会科学的基础,是研究和阐述人类社会发展的具体过程及其规律性的科学。中学历史教学的一个基本任务,是对青少年传播普及历史知识,进行历史教育和爱国主义教育,使青少年懂得历史发展的规律,树立共产主义必胜的坚定信念;培养和激发他们的爱国主义思想感情;懂得历代兴亡得失的道理,有利于从中汲取教益;提高理论修养和文化素养,开阔视野,以促进社会主义精神文明建设。作为一个社会主义国家的公民,作为社会主义事业的建设者和接班人,应该懂得历史,懂得中国和世界的过去,如果对我们伟大祖国的文明历史都不知道,又怎么培养民族自尊心和自豪感呢?不懂得历史的人是容易迷失方向的人。今天随着祖国的扩大开放,我们必须还要广泛了解和掌握世界发达国家的政治、经济、科技、文化发展的历史,全面提高受教育者的文化素质。同时历史教学一定要以马克思主义和毛泽东思想、邓小平理论为指导,要完整地、准确地领会和掌握无产阶级革命导师关于历史科学的理论。按年代顺序对历史作出正确的评述和分析,做到革命性和科学性的统一,观点和材料的统一。历史教学要用马克思主义的立场观点和方法及辩证唯物主义和历史唯物主义的观点,总结历史上各种各样的经验作为借鉴,用这些经验和观点对青少年进行思想教育和爱国主义教育。历史教学中要充分发挥它在素质教育方面的功能,就必须提高学生的精神境界和培养他们的开拓进取及创新精神为目的。古今中外的史学知识的确有着非常丰富的做人之道。如顾炎武的“天下兴亡,匹夫有责”的忧患意识和责任感,范仲淹“先天下之忧而忧,后天下之乐而乐”的幸福观,司马迁“人固有一死,或重于泰山,或轻于鸿毛”的价值观等等。这些都是中华民族的传统美德,是古人留下的优秀品质,是我们宝贵的精神财富。翻开历史的篇章,中华民族有着上下五千年的优秀文化遗产,中华民族在长期不懈的奋斗中培养和熔炼出来的优秀民族精神,它维系和凝聚着华夏炎黄子孙的团结和统一,使之代代相传,自强不息,屹立于世界民族之林。中华民族光辉灿烂的文化和科技之最,这些都无形地增添了我们的民族自尊心和自信心。如云南猿人的古老,四羊方尊的雄奇和精美,世界震惊的四大发明,地球巨龙万里长城,世界奇观秦皇兵马俑,促进东西方经济文化交流的繁荣之路,中国和亚欧的友好之路“丝绸之路”,世界艺术宝库上一颗璀璨艺术明珠敦煌莫高窟,至今为世界人民叹为观止。这些优秀的民族文化遗产促使、激发青少年奋发向上、开拓创新的动力。
　　二、注重培养学生的爱国主义情操
　　中学历史教学中,中国史教学在培养学生的爱国主义情操上形式是多种多样,不仅仅是课堂教学,还可以充分发挥学生的主观能动性,组织他们演讲生动的故事,如岳飞抗金的信心,开眼看世界之第一人林则徐虎门硝烟的志气,魏源《海国图志》的富国强兵之道,郑成功收复台湾的英雄壮举等,使学生产生崇敬之情,激发爱国之心。还可以利用电视幻灯教学的优势,揭露日本帝国主义制造骇人听闻惨绝人寰的南京大屠杀和八国联军入侵中国,抢劫财宝罪恶滔天的史实。而这些的确是使观者义愤填膺,罄竹难书。通过组织学生参观名胜、古迹遗址、历史博物馆,使他们实地观察增添新的直观知识,开阔眼界,陶冶情操,以激发对祖国山河的热爱,对祖国古代绚丽文化的自豪。使同学们懂得中华民族在艰苦条件下对美的追求和对生活的热爱。
　　三、注重于爱国主义与国际主义的有机结合,促进人类文明进步
　　历史表明,古今中外的许多爱国人士和民族英雄都是目睹祖国危难而奋起救国之志的。在世界各国历史不同发展时期,都涌现出许多为捍卫民族独立和国家主权而英勇抗御外来侵略;或者是表现为反对本国黑暗统治以挽救民众;或者出于对社会进步前途和命运的关注、立志改革以推动社会进步和国家富强;或者创造科学文化成果促进社会物质和精神文明的发展。虽然由于时代条件不同,各历史时期爱国主义具体内容各有特点,但是一个真正的爱国者总是把自己的思想活动与祖国兴衰存亡的命运相联系,这一点是共同的。不少国家的杰出爱国者民族英雄的光辉思想业绩,不仅使自己国家宝贵财富名垂青史,甚至还越出国界而产生国际影响,受到世界进步人民和热爱和平的国家的人民的尊敬。诸如在世界反法西斯的战斗中有1万多名国家纵队战士英勇牺牲在西班牙的国土上。还有帮助中国抗日战争不远万里来到中国的加拿大共产党员、伟大的国际主义战士白求恩崇高的医德,多次出生入死,深入前线抢救伤员,后因医治伤员感染中毒而逝世。他们的光辉事迹在国际共产主义运动史上写下了壮丽的诗篇。这些可歌可泣的民族精神、国际主义精神值得我们继承和弘扬。爱国是对每个中华人民共和国公民的最起码要求,更是历史教育教学的最基本内容,要积极引导学生学习建国以来莘莘学子留学海外,奋发图强、学习一流、不辱使命、报效祖国的先进事迹,以及抗震救灾中“一方有難八方支援”的巨大民族凝聚力,深刻认识中华民族的悠久历史和光荣传统,增强民族自豪感和荣耀感,从而激发他们的爱国热情。在历史教育教学中我们必须注重于中外历史的联系,爱国主义者的光辉事迹联系,经济文化交流的互相渗透与联系,教育学生胸怀祖国、放眼世界,为中华民族的崛起而努力。