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研究性学习作为一种学习理念和方式，应贯穿于教育的不同阶段和课程中。将研究性学习引入大学学习阶段，特别是将研究性学习引入高校思想政治理论课教学中，对于增强思想政治理论课教育的实效性、针对性，提升学生综合素质，培养学生的创新意识和能力，构建刨新型国家具有十分重要的意义。我校在《思想道德修养和法律基础》课教学中率先实施了研究性学习教学模式。在教学过程中，我们深刻体会到，要增强研究性学习的教学实效性，关键要做到以下两点：第一，要以教育观念的转变为先导，牢固树立“以学生为本”的理念，努力实现学生主体性回归和教师角色