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随着3D打印技术的普及,越来越多的学校开设3D打印课程,希望通过课程的开展实现学生创造力的培养。文章基于STEAM教育理念,对高中3D打印校本课程进行课程设计,探索通过课程教学培养学生创新思维的方法;针对普通高中进行3D打印校本课程的教学实践并反思,挖掘课程开展的策略与建议。
基于STEAM的高中3D打印校本课程设计与教学实践研究
【摘 要】
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随着3D打印技术的普及,越来越多的学校开设3D打印课程,希望通过课程的开展实现学生创造力的培养。文章基于STEAM教育理念,对高中3D打印校本课程进行课程设计,探索通过课程教
【机 构】
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南京大学附属中学
【出 处】
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新课程研究：上旬
【发表日期】
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2018年09期
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