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文章主要从一般认知规律、汉字字形和学习者的认知特点、语境四方面,考察了汉字认知心理研究成果及学习者认知心理规律指导下的汉字教学和研究。结果发现纯理论性的探讨强,而实证性的实例少,急需的是与实践相结合的有实效性的教学法。
汉字认知心理研究成果与汉字教学
【摘 要】
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文章主要从一般认知规律、汉字字形和学习者的认知特点、语境四方面,考察了汉字认知心理研究成果及学习者认知心理规律指导下的汉字教学和研究。结果发现纯理论性的探讨强,而
【机 构】
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四川大学对外汉语教学中心 成都 610064
【出 处】
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成都教育学院学报
【发表日期】
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2001年02期
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