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学习困难是学龄儿童常见的问题.国外研究报道学习困难的发生率为20-25%,国内一些地区的报道为13-17%[1].帮助这些儿童一直是我们研究工作者、教师和家长们迫切需要解决而又十分棘手的问题.为了改善学习困难儿童的状况,有必要了解其能力和学习的薄弱环节.本研究中对62例学习困难儿童的智力水平和智力结构进行了调查分析,报告结果如下.