针对年龄：四岁以上
　　范 围：科学、生活能力、艺术、美学
　　场 地：居家附近农贸市场或户外的 蔬菜园
　　建 议：单个家庭可以，组织两三个 家庭以上集体活动为佳
　　对话家长：
　　对话家长：“生活即教育”、“社会即学校”和“教学做合一”的理论，是陶行知教育思想的核心和精华。我们常说“民以食为天”，但作为普罗大众的我们离生活越来越远。经常会遇到一些小宝宝的家长问我有没有认知卡片，而我认为这完全没有必要。我们带孩子融入到鲜活的生活里，走到哪里，和孩子聊到哪里，增进亲子感情的同时，也“润物细无声”地培养了孩子的认知及从小热爱生活的情感，受益一生的事儿，岂不美哉？
　　1、 带宝贝走进菜场，学会识别各种常见蔬菜；
　　2、 购买蔬菜，请宝贝力所能及地帮忙拿一部分，让孩子有参与感，培养孩子的主人公意识和责任心；
　　3、 准备材料：素描纸、水粉、调色盘、芹菜、包菜等，用蔬菜进行拓印绘画创作。
　　4、 带宝贝走进厨房，参与到饭菜的准备工作中来，在“动起来”的体验中学会珍惜和感恩。“谁知盘中餐，粒粒皆辛苦”，孩子在生活中才能建立深切的体会。我们通过无处不在的生活来丰富孩子的内心，培养孩子做一个温润可爱的人。
　　1、 认识常见蔬菜；
　　2、 用蔬菜拓印绘画；
　　3、 6岁以上的孩子，走进厨房，参与烧饭前的准备工作，体验生活。
　　一粥一饭来之不易，你觉得呢？你遇到不喜欢吃的菜，会如何处理呢？你能说说你画中的故事吗？
　　先进行实物的认知识别，再和孩子共读《一园子青菜成了精》，用自己手边的蔬菜编一编小故事，同时用拓印绘画表现出来，从语言表达到艺术创作，注重情感态度和价值观，正所谓“育人先育心”！