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在教学中,不难发现一些听障学生由于自身身体原因,在创新能力的养成过程中常常会慢人一步.小学阶段是学生知识素养和创新能力发展的关键时期,因此,笔者作为班主任兼语文教师,在教学中提升听障学生的创新精神水平是必须的.教师需要充分利用语文学科的优势,帮助学生克服生理障碍.本文将结合小学语文教学实际,阐述提升听障学生创新精神的有效教学策略.