单层构式语法框架下英语典型致使移动构式的认知分析

来源 :中北大学学报(社会科学版) | 被引量 : 0次 | 上传用户:yaya1717
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
与Goldberg认知语言学影响下的非单层的构式法对英语典型致使移动句的认知分析相比,单层的(基于一体化的)论元结构构式法对英语典型致使移动句的认知分析理论上更经济、经验覆盖面更宽。
其他文献
品德与社会是新课程改革中创生的一门课程。它的设置,既是新一轮课程改革的亮点之一,也是加强学校德育课程体系建设的重要组成部分。其创新意义在于:第一,它是课程改革推出的全新课程,新中国成立以来我国的课程史中没有这门课程;第二,它是一门新型的综合课程,既突破了分科形态的思想品德课,也重新梳理了原本定位和设计不够清晰的、综合形态的社会课;第三,它实现了课程设计与实施两方面的全面创新,与品德与生活、思想品德
现阶段,因为应试教育的要求以及传统教育方式的约束,我国大多省份的高中生物课堂教学仍然是采用基于教材的“你教我学”的传授书面知识的方式。学生在这种教学过程中被动接受知识,生物课堂变成一个很有压力的场合。在高中生物教学中,教师除了生物学知识的传授外,也要关注学生的态度、情绪和情感,努力使生物教学变成使学生感到快乐的过程。这就要求高中生物老师转换思路,传授知识的同时充分融合情感效应。本文将从情感、专业技
教师只有注意强化物理教学内容的趣味性、科学性、实践性,才能使学生感受到学习的兴趣并体验到成功的喜悦,从而进入最佳的学习状态,并提高他们的创新思维。现笔者结合自身教学实