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小学生处于数学思维的启蒙阶段,所以在小学数学教学中教师应重视其思维品质的形成,通过培养学生良好的思维品质,为学生们终身学习奠基。因此,课堂教学中,教师就得有意识地引导学生有序观察、有序思考、有序述说、有序操作等,以扎实的活动促进有序数学思想方法的形成,从而让学生的数学学习更具灵气,让我们的数学教学充满活力,洋溢着生命的气息。