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【摘 要】
随着教育改革的深化，高中语文教学中对民族文化的融入，对优化教学质量就有着积极作用。传统文化内涵和语文知识教学有着紧密联系，在实际教学中就要及时转变教学模式，充分发挥传统文化的作用。本文主要就高中语文教学中民族文化的应用重要性和语文教学现状加以分析，然后结合实际对民族文化和语文教学的结合措施详细探究，希望能通过此次研究分析，对实际高中语文教学发展起到促进作用。
【关键词】
高中语文 民族文化 内涵
高中阶段的语文教学过程中，对教材的应用是比较基础的，教材当中会涉及到民族文化内容。通过将教材中的民族文化内容，多样化的形式向学生展示和讲述，对提高学生的语文综合素质就有着积极意义。通过从理论层面加强语文教学中民族文化的融入研究，对实际教学就能起到积极促进作用。
一、高中语文教学中民族文化的应用重要性和语文教学现状
1.高中语文教学中民族文化的应用重要性分析
新课程标准下的高中语文教学有着要求上的提高，对语文教学中教材内容的挖掘就比较重要。语文教材当中涉及到诸多民族文化内容，将这些民族文化内容通过多样化方式向学生呈现，就能为学生的语文知识丰富性加以促进。通过民族文化的融入就能有效对西方文化的入侵进行应对，让学生通过民族文化知识学习，认识到本民族文化内涵的丰富性以及价值。通过民族文化知识的学习对学生形成正确的价值观以及人生观和世界观也有着积极作用。
高中语文教学过程中，对民族文化的融入，比较有利于学生正确价值观的树立，以及对学生的合作精神和个性发展也有着积极促进作用。民族传统文化是经过长时期发展而形成的，对学生的正确思想价值观的引导有着积极意义。同时在学习民族文化知识的时候，也能加强学生民族自尊心，对学生的全面语文素养的发展也有着积极促进作用。
2.高中语文教学现状分析
高中语文教学过程中，由于受到一系列因素影响，就在教学中存在着诸多问题。教学中一些老师在传统思想观念影响下，没有对学生的主体性充分重视，这就使得学生对语文知识的学习比较被动，积极性得不到发挥。老師在教学中占据着课堂的主要位置，没有从学生角度出发进行展开教学活动。
学生在语文知识学习过程中的适应能力比较差。老师在语文教学中的情感教育没有充分重视，语文是综合性的学科，通过语文教材中多种类型知识的结合，就能让学生从多方面认识到语文知识的丰富性和学习的重要性。语文教材中涉及到诸多古典文学内容，对诗歌的内容学习就是重要内容。这些知识的学习就能有助于学生的情感丰富。但是在实际教学中老师并没有重视情感教学，加上学生学习能力比较低，这就必然会影响学生对语文知识学习的整体效率。
高中语文教学过程中，没有重视教学方法的多样化以及科学化应用。教学方法的科学应用是促进教学质量的重要保障，但是在实际教学中，一些老师并没有结合学生的学习情况来应用新的教学方法。使得教学质量比较低，不能激发学生对语文知识的学习兴趣。这些层面的教学问题都会影响学生的进一步语文知识学习。
二、高中语文教学中民族文化的融入措施
高中语文教学过程中民族文化的融入要从多方面加强重视。注重对高中语文教材的优化，从教材的内容以及结构层面结合实际进行优化。新课程标准下的高中语文教学，更加注重语文知识的实践性，所以在教材中的内容和结构就要向着这一方向迈进，将民族文化内容融入其中，对民族文化的素材安排比重和教学大纲要求相契合。并通过多种方式来对民族文化素材进行应用，充分发挥民族文化的积极作用，促进学生对民族文化知识学习的积极性。
充分重视对民族文化内容的学习和理解。通过教材当中民族文化内容的具体化呈现，让学生扎入到民族文化学习氛围当中，对传统文化的精髓能加以吸收。在实际教学中，老师就要重视对经典文化内容的讲解和诵读，让学生从中能获得精神上的升华。如对屈原《离骚》的经典内容讲述，就要让学生通过从语言上以及思想价值上对文章进行理解，通过这些经典的内容，能激发学生的爱国热情。
高中语文教材当中对民族文化的应用，就要充分注重对新教学技术的应用。信息化发展时代下，多媒体技术对教育发展起到了促进作用，多媒体技术能将音视频以及图片文字进行综合应用，从而为学生呈现动态的教学环境，这对激发学生的学习积极性就有着促进作用。语文教材中涉及到的民族文化内容，在多媒体技术的应用下，老师可为学生设置情景，让学生在这一情景中来学习民族文化知识，对学生的学习效率提高也有着积极促进作用。
注重教学方法的针对性应用，对语文教材当中的民族文化素材细化，充分展示民族文化的魅力。可将小组学习方式以及探究方式在实际教学中加以应用，为学生的学习提供多样化方式。例如，在探究式教学方式的应用下，老师通过问题设置的方式，让学生从简单问题着手，逐步向着深层次问题探究。这就能有助于学生的学习积极性提高。
【结 语】
综上所述，高中语文课程是学生学习的重点课程内容，在语文教材中涉及到的民族文化知识点比较丰富，老师在教学中就要对此充分重视，为学生的民族文化知识学习打下基础。通过从理论上对语文教材中民族文化的研究分析，让学生在语文知识学习中，更加深入的了解本民族的文化内涵，对学生的综合素质提高也能起到促进作用。希望此次理论探究为实际教学发展提供理论支持。
【参考文献】
【1】温立三.论语文教材内容构成【J】.教育理论与实践，2015（14）
【2】王明建.20世纪前期语文经典课文的特征——兼论语文教科书的选文标准【J】.中学语文，2015（07）
【3】童庆炳.中华传统文化与语文教育【J】.中小学教材教学，2015（05）
【4】温立三.对语文教材加强传统文化教育的思考【J】.语文建设， 2015（07）
随着教育改革的深化，高中语文教学中对民族文化的融入，对优化教学质量就有着积极作用。传统文化内涵和语文知识教学有着紧密联系，在实际教学中就要及时转变教学模式，充分发挥传统文化的作用。本文主要就高中语文教学中民族文化的应用重要性和语文教学现状加以分析，然后结合实际对民族文化和语文教学的结合措施详细探究，希望能通过此次研究分析，对实际高中语文教学发展起到促进作用。
【关键词】
高中语文 民族文化 内涵
高中阶段的语文教学过程中，对教材的应用是比较基础的，教材当中会涉及到民族文化内容。通过将教材中的民族文化内容，多样化的形式向学生展示和讲述，对提高学生的语文综合素质就有着积极意义。通过从理论层面加强语文教学中民族文化的融入研究，对实际教学就能起到积极促进作用。
一、高中语文教学中民族文化的应用重要性和语文教学现状
1.高中语文教学中民族文化的应用重要性分析
新课程标准下的高中语文教学有着要求上的提高，对语文教学中教材内容的挖掘就比较重要。语文教材当中涉及到诸多民族文化内容，将这些民族文化内容通过多样化方式向学生呈现，就能为学生的语文知识丰富性加以促进。通过民族文化的融入就能有效对西方文化的入侵进行应对，让学生通过民族文化知识学习，认识到本民族文化内涵的丰富性以及价值。通过民族文化知识的学习对学生形成正确的价值观以及人生观和世界观也有着积极作用。
高中语文教学过程中，对民族文化的融入，比较有利于学生正确价值观的树立，以及对学生的合作精神和个性发展也有着积极促进作用。民族传统文化是经过长时期发展而形成的，对学生的正确思想价值观的引导有着积极意义。同时在学习民族文化知识的时候，也能加强学生民族自尊心，对学生的全面语文素养的发展也有着积极促进作用。
2.高中语文教学现状分析
高中语文教学过程中，由于受到一系列因素影响，就在教学中存在着诸多问题。教学中一些老师在传统思想观念影响下，没有对学生的主体性充分重视，这就使得学生对语文知识的学习比较被动，积极性得不到发挥。老師在教学中占据着课堂的主要位置，没有从学生角度出发进行展开教学活动。
学生在语文知识学习过程中的适应能力比较差。老师在语文教学中的情感教育没有充分重视，语文是综合性的学科，通过语文教材中多种类型知识的结合，就能让学生从多方面认识到语文知识的丰富性和学习的重要性。语文教材中涉及到诸多古典文学内容，对诗歌的内容学习就是重要内容。这些知识的学习就能有助于学生的情感丰富。但是在实际教学中老师并没有重视情感教学，加上学生学习能力比较低，这就必然会影响学生对语文知识学习的整体效率。
高中语文教学过程中，没有重视教学方法的多样化以及科学化应用。教学方法的科学应用是促进教学质量的重要保障，但是在实际教学中，一些老师并没有结合学生的学习情况来应用新的教学方法。使得教学质量比较低，不能激发学生对语文知识的学习兴趣。这些层面的教学问题都会影响学生的进一步语文知识学习。
二、高中语文教学中民族文化的融入措施
高中语文教学过程中民族文化的融入要从多方面加强重视。注重对高中语文教材的优化，从教材的内容以及结构层面结合实际进行优化。新课程标准下的高中语文教学，更加注重语文知识的实践性，所以在教材中的内容和结构就要向着这一方向迈进，将民族文化内容融入其中，对民族文化的素材安排比重和教学大纲要求相契合。并通过多种方式来对民族文化素材进行应用，充分发挥民族文化的积极作用，促进学生对民族文化知识学习的积极性。
充分重视对民族文化内容的学习和理解。通过教材当中民族文化内容的具体化呈现，让学生扎入到民族文化学习氛围当中，对传统文化的精髓能加以吸收。在实际教学中，老师就要重视对经典文化内容的讲解和诵读，让学生从中能获得精神上的升华。如对屈原《离骚》的经典内容讲述，就要让学生通过从语言上以及思想价值上对文章进行理解，通过这些经典的内容，能激发学生的爱国热情。
高中语文教材当中对民族文化的应用，就要充分注重对新教学技术的应用。信息化发展时代下，多媒体技术对教育发展起到了促进作用，多媒体技术能将音视频以及图片文字进行综合应用，从而为学生呈现动态的教学环境，这对激发学生的学习积极性就有着促进作用。语文教材中涉及到的民族文化内容，在多媒体技术的应用下，老师可为学生设置情景，让学生在这一情景中来学习民族文化知识，对学生的学习效率提高也有着积极促进作用。
注重教学方法的针对性应用，对语文教材当中的民族文化素材细化，充分展示民族文化的魅力。可将小组学习方式以及探究方式在实际教学中加以应用，为学生的学习提供多样化方式。例如，在探究式教学方式的应用下，老师通过问题设置的方式，让学生从简单问题着手，逐步向着深层次问题探究。这就能有助于学生的学习积极性提高。
【结 语】
综上所述，高中语文课程是学生学习的重点课程内容，在语文教材中涉及到的民族文化知识点比较丰富，老师在教学中就要对此充分重视，为学生的民族文化知识学习打下基础。通过从理论上对语文教材中民族文化的研究分析，让学生在语文知识学习中，更加深入的了解本民族的文化内涵，对学生的综合素质提高也能起到促进作用。希望此次理论探究为实际教学发展提供理论支持。
【参考文献】
【1】温立三.论语文教材内容构成【J】.教育理论与实践，2015（14）
【2】王明建.20世纪前期语文经典课文的特征——兼论语文教科书的选文标准【J】.中学语文，2015（07）
【3】童庆炳.中华传统文化与语文教育【J】.中小学教材教学，2015（05）
【4】温立三.对语文教材加强传统文化教育的思考【J】.语文建设， 2015（07）