摘要：新媒体时代的到来，给以电视为代表的传统媒体的生存及发展带来了巨大的挑战。面对挑战，电视等传统媒体应将挑战转为机遇，利用互联网+的力量及元素，为自身的职业素养注入新的内涵，重新认识新时代下的社会责任。
　　关键词：电视记者;新媒体时代;职业素养;社会责任
　　一、新媒体时代电视记者的职业素养
　　（一）树立新媒体思维
　　伴随着信息传播技术的高速发展及新媒体时代的到来，受众拥有众多表达自我意见的新媒体平台，从而有效地突破了传统媒体的话语壁垒，改变了大众传播的单向性。传统媒体时代的媒介资源集中于少数精英人士和专业人士，而新媒体时代的媒介资源却实现了海量及共享，促使“人人都是信息提供者”。而这一现象，必然造成以电视为代表的传统媒体不再作为受众获取信息的最大来源地，于是便要求电视记者能够顺应新媒体时代的发展，借助互联网+的力量和元素，树立新媒体思维。
　　（二）学习新媒体技能
　　中国互联网络信息中心发布的第44次《中国互联网络发展状况统计报告》显示，截至2019年6月，我国网民规模已经达到了8.54亿，互联网普及率高达61.2%。由此可见，新媒体的受众规模正在逐渐上升，而此时代的电视记者仅具备新媒体思维往往是不够的，还必须掌握与新媒体相关的技能，以生产出符合受众需求，并被他们喜闻乐见的新闻文本。
　　第一，学习使用新媒体的新闻报道形式。“大数据”是指以多元形式，从许多渠道搜集而来的庞大数据组，并具有实时性。而当下新闻媒体多会运用大数据技术对信息进行挖掘，以呈现出可视化的新闻报道形式。
　　第二，要借助新媒体平台收集新闻线索及传播新闻信息。新闻记者为了拓宽新闻信源，应该开设微博、贴吧、微信等社交平台，并在平台上设置议题，以探测出受众的意见和建议，从而有利于收集与议题相关的有效线索及开展议题的后续工作。
　　（三）提升新闻专业水平
　　在传播的实践中，内容生产将永远处在整个传媒产业链和价值链的上游位置，已掌握内容优势地位的媒体，必将能够凭借其内容的优质而在媒介竞争中立于不败之地，为此做好内容将会成为新媒体时代传统媒体应对挑战的不二选择。但是对于记者而言，做好内容的前提，是具有辨别新闻线索、新闻价值的资质，即较高的新闻专业水平。而这便要求记者能够在传播理念上与时俱进，重新认识新媒体时代受众的兴趣点，从而生产出遵循新闻传播规律、满足新闻特征的新闻文本。尤其是对于新闻真实性的认识，应结合新媒体技术的特征从“及时性”转向“即时性和全时性”。
　　二、新媒体时代电视记者的社会责任
　　（一）新闻真卖性
　　目前，较为公认的有关新闻的定义，依旧是陆定一在1943年所指出的，新闻是新近发生事实的报道。同时，伴随着媒介技术的发展，新闻已经可以实现对新近发生或正在发生事实的报道。但是无论是新近还是正在发生的事实报道，均强调的是新闻的新鲜和真实。而以互联网为代表的新媒体由于把关人的缺失，网民素养的有限，经常会出现虚假、炒作、低俗之类的新闻信息，误导受众，破坏舆论生态环境。何为“新闻真实性”？一般而言，要求记者在新闻报道中的每一个具体实施必须合乎客观实际，并具体表现在5W+1H（時间、地点、人物、事件、起因、经过）等都经得起核对。尤其是快餐文化的崛起，更愈加凸显出“新闻真实”的难能可贵。
　　（二）舆论导向性
　　网络技术的迅速普及，不仅加快了新闻传播的速度及扩大了传播的范围，同时也能让受众利用网络有自由表达宣泄的机会。但是值得注意的是，技术赋权下的受众虽然拥有高度的媒介接近及使用权利，但是因自身媒介素养的有限等原因，导致由用户生产的内容在舆论生产上有些客观公正，有些负面歪曲，从而变相地将微信、微博等新媒体平台转变成他们宣泄情绪、表达利益诉求的重要途径及工具，而不利于良好网络舆论生态的建构。面对这一传播现状，传统媒体应充分发挥其舆论引导的功能，生产出优质的新闻内容，用真实、富有正能量的新闻作品让网络受众在混乱的网络信息环境中通过真实的新闻报道来了解事实的真相，从而有效遏制相关谣言、不实信息的传播，还舆论生态的清净。