论文部分内容阅读
<正>作为高中数学课程的开篇,集合这一章的教学主要起到"培养用数学语言表达、轻松进行初高中过渡"的目的,因此在教学过程中要注意:突出"集合"作为一种语言在数学学习中的地位,避免某些繁琐运算干扰对集合本质的理解;突出运用集合语言表述初中学过的某些重要数学知识,避免只例举高考真题来强化集合知识的运用;突出集合语言在后续学习中的运用、注意知识的螺旋式上升,避免只是单纯在学习集合新知时才运用