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解题反思的基本特征是它的探究性和总结性，在解题过程中探究其中的问题，总结经验教训，不断调整自己的解题策略，建构自己对问题的理解，获取新的体验，逐步形成理性的认识和批判性观点。学生在解题过程中，只有不断反思，才能避免仅凭借有限的经验进行简单重复的效率低的解题活动。在教学中常发现一些学生只知道一味地做题，为做题而做题，整天被这个“考典”、那个“密卷”包围，解题效率不高，做错的题以后照样做错，地理成绩仍在原地徘徊，究其原因，与缺少解题反思这一环节有重要关系。