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目的 探讨问题讨论指导(PDG)教学法在“内科护理学”教学中应用的效果.方法 选取105名2011级护理专业的专科学生,随机分成实验班53人和对照班52人,分别进行PDG教学法与传统教学法的对比研究.课程结束后采用自行设计的调查问卷,了解实验班学生对PDG教学法的认同情况;2个班采用统一试题进行考试以比较教学效果.结果 实验班学生对PDG教学法的认同度较高;实验班考试成绩显著优于对照班,差异有统计学意义.结论 PDG教学法在“内科护理学”教学中的教学效果明显优于传统教学法。