【摘 要】
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新课程改革中提出,一切为了学生的发展为目标。这就要求教师在教学实践中关注每一位学生,关注每一位学生的学习情绪和学习情感。随着学生年龄的变化,学科知识、能力的要求不
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新课程改革中提出,一切为了学生的发展为目标。这就要求教师在教学实践中关注每一位学生,关注每一位学生的学习情绪和学习情感。随着学生年龄的变化,学科知识、能力的要求不断变化和提高,进而产生了愈加明显的'两级分化现象',一批在学校、教师、家长眼中对学习持消极态度、学习兴趣淡薄、对学习缺乏信心的学困生.
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