【摘 要】
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《语文课程标准》对学生口语交际的总目标中有这样两条要求：有表达的自信,积极参加讨论,敢于发表自己的意见;敢想敢说,做一个积极思考的听众和一个大胆的表达者。口语表达是学
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《语文课程标准》对学生口语交际的总目标中有这样两条要求：有表达的自信,积极参加讨论,敢于发表自己的意见;敢想敢说,做一个积极思考的听众和一个大胆的表达者。口语表达是学生语文素养的综合表现之一,但现实课堂中大部分学生不善表达,如何激发学生口语表达的自信？首先要找到问题的原因,其次追根溯源,探索解决问题的方法,最后实践运用,以达到鼓励学生自信、大胆地表达的目的。
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