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高职教育的培养目标是＂人——技术——高技能人才＂这样一个逻辑上升形式设计,对人的塑造是高职人才培养的基本起点,技术特征是职业教育区别于其他教育形式的内容特征,高技能人才的精神特征是人才培养的价值思考。
职业教育的精神起点与价值回归
【摘 要】
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高职教育的培养目标是＂人——技术——高技能人才＂这样一个逻辑上升形式设计,对人的塑造是高职人才培养的基本起点,技术特征是职业教育区别于其他教育形式的内容特征,高技能人
【机 构】
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南京交通职业技术学院
【出 处】
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文教资料
【发表日期】
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2016年15期
【基金项目】
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教育部职业院校文化素质教育指导委员会“十二五”规划教育科研课题“中国传统文化对职业教育的影响研究”(WH125YB06)阶段性成果
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