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通过对近10年来(2003-2013)有关大学英语批判性思维研究的文章进行统计和分析,得出以下结论:研究数量呈快速上升趋势;研究内容主要围绕三方面进行:大学英语批判性思维培养整体策略、英语听说读写批判性思维培养以及英语专业具体课程批判思维培养;研究方法较为单一,实证性研究偏少。在今后研究中,需加强批判思维测量、英语听说批判思维培养等方面的研究。