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摘 要：本研究采用《大学生网络交往动机问卷》，从工具性交往动机（获取信息、辅助学业）、社会性交往动机（便利生活、证确自我、表达情感）这两大方面探讨当代大学生网络交往动机的现状。并得出以下结论：①在性别变量上，在获取信息和证确自我上男女生存在显著差异；②在年级变量上，工具性交往动机上存在显著的差异；③在专业变量上，表达情感上存在显著差异。
关键词：网络交往；网络交往动机；大学生
中图分类号：G645.5 文献标识码：A 文章编号：1004-7344（2018）30-0315-02
1 文献综述
1.1 网络交往动机的概述
黄少华认为，网络交往的主要社会心理基础与人追求安全的需要、归属与爱的需要、尊重的需要以及自我实现的需要密切相关，对于网络交往的内容，以及网络交往的行为也会被网络交往动机所影响[1]。
1.2 大学生网络交往动机的相关综述
技术的进步，让我们社交越来越离不开网络。在互联网时代下大学生人际交往模式多元化。中国互联网第40次《中国互联网络发展状况统计报告》表明大学生在网络使用占极大比例[2]。假设网络交往动机偏差，我们就能更好地做引导[3]。有利于了解大学生网络交往动机，预防或干预大学生网络交往动机偏差。
2 研究方法
2.1 研究对象
本研究对广西部分大学（包括钦州学院、广西中医药大学）文科、理科、医学、艺术体育、计算机的大一至大四的大学生进行问卷调查。
2.2 研究工具
本文選用迟新丽编制的《大学生网络交往动机问卷》。
2.3 数据处理
本论文采用spss16.0软件包对数据进行分析。
3 研究结果与分析
3.1 大学生网络交往动机在性别上的差异分析
由表1看出，大学生被试的在获取信息和证确自我的网络交往动机在性别上存在显著差异，在获取信息这一网络交往动机上男生明显高于女生；而在证确自我这一网络交往动机上女生高于男生。
3.2 大学生网络交往动机在年级上的差异比较
由表2可知，在年级上，大学生被试在获取信息中有较显著差异，尤其是大一和大四的，大四远高于大一利用网络去获取信息。
3.3 大学生网络交往动机在专业上的差异比较
由表3可知，在专业上，从总分上来看，艺术体育>计算机>医学>理科>文科。在证确自我上也有显著差异，其中理科和文科存在显著差异，理科>文科。
4 讨 论
4.1 大学生网络交往动机性别上差异分析
在获取信息和证确自我上存在着显著的差异，并且男生都高于女生。男生的猎奇心理比较强，喜欢关注一些新鲜的事物[4]。女生性格偏向安静爱学习；再有，女生相对男生更加爱好时尚、追赶潮流、喜欢在网上购物这一生活方式。这也是女生在便利生活这一方面得分高于男生的主要原因。
4.2 学生网络交往动机在年级上的差异分析
在年级上，获取信息这一维度有着显著差异，表现为大四>大三>大二>大一，其中，大一和大四之中的差异性都是显著的。由于大一的学生刚来到学校，需要进一步认识新环境。大四的学生由于三年的沉淀，接触的东西更加多，所以定位更明确。也因为毕业及就业的压力促使大四的更加关注时事的变化。
4.3 学生网络交往动机在专业上的差异分析
在专业变量上看，总分没有显著差异，艺术体育专业的大学生得分最高，这也说明艺术体育的对网络交往依赖大，这可能跟他们课程有关，课程较少，相对于其他专业更为轻松。表达情感纬度上有着显著的差异，其中理科>文科>艺术体育>医学>计算机。
5 引导大学生正确运用网络进行交往的策略
5.1 加强大学生上网自控力
随着网络技术进步，我们对网络依赖程度也不断加深[5]。进一步说明了提高大学生自我控能力重要性。
5.2 加强网络道德教育，规范大学生网络交往行为
学校加大宣传力度，引导大学生合理利用网络，树立积极的网络交往动机，防止在网上受骗，利用网络进行学习、获取积极的信息等有利于大学生身心健康发展。利用网络去了解更多的新的社会资讯，帮助学习，这样来提高自己的修养与能力可以事半功倍[6]。
5.3 增加校园生活多样性，满足大学生人际交往的需求
大学生活是让人好奇去尝试，有着许多的未知性。多人因为找不到自己感兴趣的领域而陷入了网络的世界无法自拔[7]。学生感兴趣的领域，转移注意力也是比较好的戒网瘾的方法，有利于他们身心健康发展。
6 结 论
（1）在性别变量上，男女生在获取信息和证确自我两个维度存在显著差异；其中获取信息上，男生>女生，证确自我上女生>男生。
（2）年级变量上，在获取信息这一维度，大四与大一存在显著差异，大四>大一，其他不存在显著差异。
（3）在专业上，大学生被试在表达情感中有较显著差异，文科和计算机之间、理科和计算机之间存在显著差异，在证确自我上也有显著差异。
项目成果：本文是与钦州学院大学生创业项目相关，项目是“互联网+时代大学生人际交往的模式研究”。
参考文献
[1]张 静.“互联网+”时代大学生网络社交行为现状分析及对策研究[J].湖南邮电职业技术学院学报，2017（6）：93～95.
[2]张 治.大学生在社交网络使用中的印象管理策略及其影响因素[D].郑州大学，2015，6.
[3]迟新丽.大学生网络交往动机问卷编制及相关问题研究[D].西南大学，2009，5.
[4]韩 黎.大学生网络人际交往研究[D].暨南大学，2013，6.
[5]辛妙菲，陈 俊.大学生网络交往动机的差异研究[J].中国健康心理学杂志，2008（9）：975～978.
[6]中国互联网信息中心（CNNIC）第40次《中国互联网络发展状况统计报告》[EB/OL].2017.
[7]李云峰.大学生网络交往、应对方式和孤独感的关系研究[D].四川师范大学，2014，4.
收稿日期：2018-9-16
作者简介：蒋铭勇（1993-），男，汉族，广西桂林人，学生。
王素华（1964-），女，汉族，广西灵川人，国家二级心理咨询师，教授，学士学位。
关键词：网络交往；网络交往动机；大学生
中图分类号：G645.5 文献标识码：A 文章编号：1004-7344（2018）30-0315-02
1 文献综述
1.1 网络交往动机的概述
黄少华认为，网络交往的主要社会心理基础与人追求安全的需要、归属与爱的需要、尊重的需要以及自我实现的需要密切相关，对于网络交往的内容，以及网络交往的行为也会被网络交往动机所影响[1]。
1.2 大学生网络交往动机的相关综述
技术的进步，让我们社交越来越离不开网络。在互联网时代下大学生人际交往模式多元化。中国互联网第40次《中国互联网络发展状况统计报告》表明大学生在网络使用占极大比例[2]。假设网络交往动机偏差，我们就能更好地做引导[3]。有利于了解大学生网络交往动机，预防或干预大学生网络交往动机偏差。
2 研究方法
2.1 研究对象
本研究对广西部分大学（包括钦州学院、广西中医药大学）文科、理科、医学、艺术体育、计算机的大一至大四的大学生进行问卷调查。
2.2 研究工具
本文選用迟新丽编制的《大学生网络交往动机问卷》。
2.3 数据处理
本论文采用spss16.0软件包对数据进行分析。
3 研究结果与分析
3.1 大学生网络交往动机在性别上的差异分析
由表1看出，大学生被试的在获取信息和证确自我的网络交往动机在性别上存在显著差异，在获取信息这一网络交往动机上男生明显高于女生；而在证确自我这一网络交往动机上女生高于男生。
3.2 大学生网络交往动机在年级上的差异比较
由表2可知，在年级上，大学生被试在获取信息中有较显著差异，尤其是大一和大四的，大四远高于大一利用网络去获取信息。
3.3 大学生网络交往动机在专业上的差异比较
由表3可知，在专业上，从总分上来看，艺术体育>计算机>医学>理科>文科。在证确自我上也有显著差异，其中理科和文科存在显著差异，理科>文科。
4 讨 论
4.1 大学生网络交往动机性别上差异分析
在获取信息和证确自我上存在着显著的差异，并且男生都高于女生。男生的猎奇心理比较强，喜欢关注一些新鲜的事物[4]。女生性格偏向安静爱学习；再有，女生相对男生更加爱好时尚、追赶潮流、喜欢在网上购物这一生活方式。这也是女生在便利生活这一方面得分高于男生的主要原因。
4.2 学生网络交往动机在年级上的差异分析
在年级上，获取信息这一维度有着显著差异，表现为大四>大三>大二>大一，其中，大一和大四之中的差异性都是显著的。由于大一的学生刚来到学校，需要进一步认识新环境。大四的学生由于三年的沉淀，接触的东西更加多，所以定位更明确。也因为毕业及就业的压力促使大四的更加关注时事的变化。
4.3 学生网络交往动机在专业上的差异分析
在专业变量上看，总分没有显著差异，艺术体育专业的大学生得分最高，这也说明艺术体育的对网络交往依赖大，这可能跟他们课程有关，课程较少，相对于其他专业更为轻松。表达情感纬度上有着显著的差异，其中理科>文科>艺术体育>医学>计算机。
5 引导大学生正确运用网络进行交往的策略
5.1 加强大学生上网自控力
随着网络技术进步，我们对网络依赖程度也不断加深[5]。进一步说明了提高大学生自我控能力重要性。
5.2 加强网络道德教育，规范大学生网络交往行为
学校加大宣传力度，引导大学生合理利用网络，树立积极的网络交往动机，防止在网上受骗，利用网络进行学习、获取积极的信息等有利于大学生身心健康发展。利用网络去了解更多的新的社会资讯，帮助学习，这样来提高自己的修养与能力可以事半功倍[6]。
5.3 增加校园生活多样性，满足大学生人际交往的需求
大学生活是让人好奇去尝试，有着许多的未知性。多人因为找不到自己感兴趣的领域而陷入了网络的世界无法自拔[7]。学生感兴趣的领域，转移注意力也是比较好的戒网瘾的方法，有利于他们身心健康发展。
6 结 论
（1）在性别变量上，男女生在获取信息和证确自我两个维度存在显著差异；其中获取信息上，男生>女生，证确自我上女生>男生。
（2）年级变量上，在获取信息这一维度，大四与大一存在显著差异，大四>大一，其他不存在显著差异。
（3）在专业上，大学生被试在表达情感中有较显著差异，文科和计算机之间、理科和计算机之间存在显著差异，在证确自我上也有显著差异。
项目成果：本文是与钦州学院大学生创业项目相关，项目是“互联网+时代大学生人际交往的模式研究”。
参考文献
[1]张 静.“互联网+”时代大学生网络社交行为现状分析及对策研究[J].湖南邮电职业技术学院学报，2017（6）：93～95.
[2]张 治.大学生在社交网络使用中的印象管理策略及其影响因素[D].郑州大学，2015，6.
[3]迟新丽.大学生网络交往动机问卷编制及相关问题研究[D].西南大学，2009，5.
[4]韩 黎.大学生网络人际交往研究[D].暨南大学，2013，6.
[5]辛妙菲，陈 俊.大学生网络交往动机的差异研究[J].中国健康心理学杂志，2008（9）：975～978.
[6]中国互联网信息中心（CNNIC）第40次《中国互联网络发展状况统计报告》[EB/OL].2017.
[7]李云峰.大学生网络交往、应对方式和孤独感的关系研究[D].四川师范大学，2014，4.
收稿日期：2018-9-16
作者简介：蒋铭勇（1993-），男，汉族，广西桂林人，学生。
王素华（1964-），女，汉族，广西灵川人，国家二级心理咨询师，教授，学士学位。