【摘 要】
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设计意图:蒙德里安是荷兰著名的新造型主义画作的创始人,他的作品常常用抽象的线条来概括各种事物,简洁而大气,适合幼儿欣赏。在设计本活动时,我不仅仅着眼于引导幼儿感知蒙
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设计意图:蒙德里安是荷兰著名的新造型主义画作的创始人,他的作品常常用抽象的线条来概括各种事物,简洁而大气,适合幼儿欣赏。在设计本活动时,我不仅仅着眼于引导幼儿感知蒙德里安画作的特点,更关注、启发幼儿感受蒙德里安画作对现实生活的意义,提升活动的价值。目标:1.欣赏蒙
Design intentions: Mondrian is the founder of the famous Neo-Schematic paintings in the Netherlands. His works often summarize all kinds of things in abstract lines, simple and atmospheric, suitable for young children to enjoy. At the time of designing this activity, I not only focused on guiding young children to perceive the features of Mondrian’s paintings, but also paid more attention to inspire them to feel the value of the activities of realms drawn by Mondrian’s paintings. Goal: 1. To enjoy Mongolia
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近年来，幼儿园课程建设一直力理论和实践领域所关注、随着教师自主发展意识的日益增强，对幼儿作为活动主人、完整生命理念的日益强调，以及日益频繁的文化交流、对话所带来的开放视野，课程理念在纷繁多样的表现形态中呈现出了这个时代的一些共同的价值追求。幼儿园体验·棵究·交往课程经过该课题组多年努力，从幼儿最基本的活动方式出发，将课程理解为一个动态的生长过程和丰富的意义空间，强调作为整体的富有生命性的“人”的因
有人说，课程是一种经历，一种充满智慧创生的过程。在参与编写和实践“幼儿园体验，探究、交往课程”的过程中，我是以幼儿的方式和心情去体验课程的，由此，我深深感悟到了课程的这一内涵。 1．以幼儿的方式和心情走进课程 “幼儿园体验、探究、交往课程”首先强调课程应该反映幼儿自然、真实的活动过程，要富有生活气息。它同时强调教师(包括编者)应该具有研究，实践、体验课程的态度，以幼儿的方式和心情去搜集信息
【关键词】思想品德 平台互动 关键项 【中图分类号】G 【文献标识码】A 【文章编号】0450-9889（2014）02A- 0015-02 平台互动课型是有效教育（EEPO）的重要课型之一。笔者认为，教师用平台互动方式组织思想品德课堂，首要任务是要确定关键项。关键项是指教学活动中有利于学生发展的关键知识点（重点、疑难点）、能力点、考点、信息点、方法点、思维扩张点、创造点、思品点、合作点等
本文用马克思主义的自我实现论 ,阐述了青年自我实现的若干功能 ,并介绍了当代青年如要最大限度地实现自我 ,必须掌握正确的方法 ,从而达到使个体的自我实现和社会的自我实现
幼儿园音乐教学活动中的材料一般可分为音乐材料和其他辅助性材料两种。前者包括音乐的旋律、歌词等，后者包括道具、身体装饰物、教具、学具、音像制品和音像设备等。这些材料或作为音乐教学的内容，或作为音乐教学的工具和媒介，其组织、结构及呈现方式等会作为外部因素对教学产生重要影响，并进而作用于音乐教学情景中的其他因素而影响教学的成败，为此，本文尝试探时它们对音乐教学的调控作用，即材料作为一种因素是如何作用于极
在许多动设计中，最后一部分往往是延伸活动。因为廷伸活动不直接体现在集体教学中，许多教师便只把它当成摆设，写得很随意。还有相当一部分教师不明白为什么要有延伸部分，怎样设计廷伸部分。 为什么要有延伸部分 简单地说是为了保持教学活动的完整性、连贯性，从而更好地保证幼儿学习的完整性、连贯性。虽然在幼儿园的教育教学中，我们不强调教授系统的知识和技能，但强调幼儿发展的整合性、延续性，强调培养完整的
所谓梯度，就是指在教学活动中能做到由易而难、由简到繁、层层递进、步步深入，把幼儿的思维能力或动作技能的培养一步一个台阶地引向新的高度。在设计和指导教学活动时，教师如果能树立教学活动过程中的梯度意识，就可以使活动环节循序渐进、自然流畅，环环相扣，使教学更注重幼儿的个体差异，真正体现因材施教。 一、材料投放有梯度 材料是支撑教学活动的重要基础，它直接影响幼儿参与活动的积极性和活动质量，教师
孩子们对转动的兴趣是从佳佳带来的陀螺开始的。这个会发光发声的小玩意儿一下子就把孩子们吸引住了。翰翰盯着在地上悠悠转的陀螺问佳佳：“能让我转一下吗?就一下!”“等我的好朋友转完了，就给你！”佳佳神气地昂着头。望着一大群女孩子在等，翰翰赌气地说：“我出有转得比你快的东西!”话音未落，便跑进了活动室。翰翰很快找来了一个“旺仔”奶瓶，在地上一扭，“旺仔”奶瓶“咝”的一声转开了，还晃出一圈红色光晕。很快就有
唐君毅一生的学术思想都是围绕人生问题展开的 ,他不仅在理论上深刻地思考人生 ,还在实践中实现着自己所理解的人生。唐君毅通过对人生正面的认识揭示了人生并不虚无 ,通过对
活动一 瓶瓶罐罐秀一秀 目标： 1．尝试用挂历纸，毛线、颜料等辅助材料创造性地装饰瓶瓶罐罐。 2．在装饰活动中主动地发现美和感受美，体验创作的快乐。 3．增强珍惜物品，节约资源的意识。 准备： 活动前搜集并清洗瓶瓶罐罐，数量多于幼儿人数；装饰好的瓶罐若干；挂历纸、毛线、包装带．水彩颜料、剪刀等。 过程： 一、欣赏 教师出示装饰好的瓶罐。这是什么?猜猜是怎么做出来的?