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品德课堂是学生德性养成的温室，良好品德的形成需要合适的生长环境和营养丰富的沃土，然而，当今品德课堂存在诸多弊端：德育目标形式化，脱离生活实际；忽视了学生的主体地位，教师采取“灌输”的方式实施道德教育，对学生的教育事倍功半。
让学生像鱼儿一样欢唱——基于“主体性道德教育”理念的品德教学策略探究
【摘 要】
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品德课堂是学生德性养成的温室，良好品德的形成需要合适的生长环境和营养丰富的沃土，然而，当今品德课堂存在诸多弊端：德育目标形式化，脱离生活实际；忽视了学生的主体地位，教师采取“
【机 构】
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江苏省南通特殊教育中心
【出 处】
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教育
【发表日期】
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2016年47期
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