【摘 要】
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学科大概念是具有高度整合性和广泛解释力的学科内容。依托大概念构建单元主题教学是践行地理学科核心素养,落实“立德树人”教育总目标的有效策略。文章以“人口”教学内容
【机 构】
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北京市东城区教师研修中心,北京教育科学研究院基础教育教学研究中心
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学科大概念是具有高度整合性和广泛解释力的学科内容。依托大概念构建单元主题教学是践行地理学科核心素养,落实“立德树人”教育总目标的有效策略。文章以“人口”教学内容为例,提出该策略的实施路径,即以解构学科大概念形成的概念体系为基础,以解读学科核心素养内涵为价值导向,凝练出具有探究性的学科单元教学主题,依据主题重构教学内容,明确课时教学目标,设计教学活动,完成教学实践与评价。
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