为什么说尝试教学理论是中学(即九年一贯制的七、八、九年级)数学课改教学的好教法呢?因为，目前新的课程改革后的中学数学教材，其内容是根据中学数学基础知识，结合学生生活实际和社会科技不断向前发展的需求，以基础知识为主体，用回忆、思考、探索、观察、问题圈、例题、概括、归纳、总结、想一想、做一做、试一试、读一读、阅读等形式来编排每节课时教与学的内容，主要突出素质教育的教学理念和新课程的教学方法，课堂教学以学生为主体，让学生主动的学，老师是学生学习的促进者和伙伴，在老师精心的组织和安排下，学生通过“自主”“合作”“探究”的形式而学到知识，继而达到开拓创新，而尝试教学理论的主要精神实质也是以学生为主体，以“先练后导”、“先试后讲”来培养学生通过自己动手动脑，大胆的尝试，去探索，开拓，创新的，课堂实施过程充分体现了学生“自主”“合作”“探究”的过程，长期的实践结果可以证明尝试教学理论是符合素质教育和课改教学精神实质的。 全文查看链接