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通过对学前教育质量内涵的分析，结合有关学前教育质量的相关文献、政策文本分析及问卷调查的结果，经过专家意见征询，拟定沧州市学前教育质量评价的指标体系，并尝试运用层次分析法确定指标权重，初步构建沧州市学前教育质量评价指标体系。
基于层次分析法的沧州市学前教育质量评价指标体系初探
【摘 要】
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通过对学前教育质量内涵的分析，结合有关学前教育质量的相关文献、政策文本分析及问卷调查的结果，经过专家意见征询，拟定沧州市学前教育质量评价的指标体系，并尝试运用层次分析法
【机 构】
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沧州师范学院教育学院
【出 处】
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沧州师范学院学报
【发表日期】
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2018年4期
【基金项目】
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河北省教育科学研究“十三五”规划课题“幼小衔接视角下的区域学前教育质量评价研究”,编号:No.1704313
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