【摘 要】
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根据福建省大田县农村中小学的学生、教师、学校、学生家长等方面的现况调查与分析，我国农村贫困地区中小学音乐教育存在的主要问题是：音乐师资严重缺乏，音乐教师专业素质不高，音
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根据福建省大田县农村中小学的学生、教师、学校、学生家长等方面的现况调查与分析，我国农村贫困地区中小学音乐教育存在的主要问题是：音乐师资严重缺乏，音乐教师专业素质不高，音乐教学设备差，学校领导不够重视，校园音乐文化范围薄弱，学生家长对孩子学习音乐关心不够。针对这些现实情况，提出了农村中小学音乐课程设置与实施的依据与构建农村中小学音乐教育体系的设想。
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