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以“未知溶液的离子鉴别”为例,探讨如何通过“从做中学”的实验探究手段构建及巩固《化学1》中的核心观念“微粒观”和“分类观”。通过设计半开放式实验,引导学生在自主探究中构建核心观念,并发展自己的能力,使学生真正成为学习的主体。
“未知溶液的离子鉴别”教学设计
【摘 要】
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以“未知溶液的离子鉴别”为例,探讨如何通过“从做中学”的实验探究手段构建及巩固《化学1》中的核心观念“微粒观”和“分类观”。通过设计半开放式实验,引导学生在自主探
【机 构】
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北京大学附属中学
【出 处】
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化学教与学
【发表日期】
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2017年4期
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