【摘 要】
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文章采用文献资料法、问卷调查法、访谈法、数据统理法和逻辑分析法等对山西省六所高校健美操课的课程类型,教学目标,开课学时数、开课形式、教学内容以及考核和评价方法等方
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文章采用文献资料法、问卷调查法、访谈法、数据统理法和逻辑分析法等对山西省六所高校健美操课的课程类型,教学目标,开课学时数、开课形式、教学内容以及考核和评价方法等方面进行调查与研究,得出以下结论,山西省高校健美操课程设置正处在发展阶段,所调查学校教学目标大致相同,健美操课程学时有所不同,但总体课时数都较少。健美操理论课与实践课分配不合理,理论课偏少。考核内容中学生的创新和创编能力所占的比例较少,大部分只是将课堂考勤和专业技术评定作为考核的主要内容。
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