目的了解中学生童年期虐待经历和心理资本现状及其关系,为促进青少年心理健康发展提供科学依据。方法采用分层整群抽样的方法,对哈尔滨市某城乡初、高中1 894名在校学生进行儿童期虐待问卷(CTQ-SF)及积极心理资本问卷(PPQ)调查。结果中学生童年期虐待总发生率为98.3%。除情感虐待外,虐待经历的其他维度得分男生均高于女生(P值均<0.01)。除躯体虐待外,农村地区中学生虐待经历的其他维度得分均高于城市(P值均<0.05)。中学生心理资本状况较好,其中男生的自我效能和韧性维度得分高于女生,城市学生的心理资本各维度得分均高于农村学生(P值均<0.05)。除性虐待仅与韧性维度呈负相关外,其他虐待经历与心理资本各维度间均呈负相关。逐步回归分析结果表明,情感忽视及躯体忽视均能负向预测心理资本的各维度(P值均<0.05);情感虐待能负向预测心理资本的韧性、希望及乐观维度(P值均<0.01)。结论虐待经历与心理资本关联密切,虐待的发生不利于青少年心理资本的形成和发展。