【摘 要】
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英语专业本科翻译教学不但关乎英语专业人才培养目标能否实现,也关乎我国翻译人才培养质量。从生态翻译学视角重新审视英语专业本科翻译课的教学模式。基于生态翻译学中的视
【基金项目】
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牡丹江师范教育教学改革项目“生态翻译学视域下英语专业翻译教学模式构建研究”(18-XJ20054),黑龙江省青年创新人才培养计划“教师专业发展内涵及职业价值中外比较研究”(UNPYSCT-2016109),牡丹江师范教育教学改革项目“TPACK框架下的英语专业翻译课堂教学模式研究与实践”(18-XJ20055)的阶段性成果.
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英语专业本科翻译教学不但关乎英语专业人才培养目标能否实现,也关乎我国翻译人才培养质量。从生态翻译学视角重新审视英语专业本科翻译课的教学模式。基于生态翻译学中的视角,我国英语专业本科翻译教学存在着“译者中心”地位不突出、“翻译生态环境”不理想以及“译后追惩”不顺畅等问题。因此,在生态翻译学的关照下,构建英语专业本科翻译教学的新模式,即采用“以译者为中心”的教学方法、创建和谐的“生态翻译教学环境”、建立“事后追惩”的翻译教学评价机制,以期能够改变英语专业本科翻译教学现状,进而培养出合格的英语专业人才及翻译人才
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