【摘 要】
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新课标指出“学生的学习活动不应只限于接受、记忆、模仿和练习,高中教学课程还应倡导自主探索、动手实践、合作交流、阅读自学等学习教学的方式”,但是受学生年龄特征及教师
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新课标指出“学生的学习活动不应只限于接受、记忆、模仿和练习,高中教学课程还应倡导自主探索、动手实践、合作交流、阅读自学等学习教学的方式”,但是受学生年龄特征及教师教学方式的影响,当前高中数学课堂教学中学生的参与程度大多不尽人意,“满堂灌”逐步被“满堂问”替代,有的课堂虽热闹非凡,却缺乏深度思维的参与.因此,在数学课堂教学中,如何引导学生积极参与,不仅是课改关注的热点,也是每一位数学教师在实际工作中迫切需要解决的重要问题.本文结合本人的教学实践,进行粗浅的探索.
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