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近年来，我国一直深入推行新课程改革，其中特别强调教师不可以“分数”评价学生，要尊重每个学生的个性和差异，给予他们足够的关心和爱护，这样才能够推动学生健康成长。在这其中，农村小学低年级学困生就属于应当重点关注的群体，他们由于各种因素的影响，在某些学科方面表现得比较薄弱，比如数学。
农村小学数学教学中学困生的转化策略研究
【摘 要】
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近年来，我国一直深入推行新课程改革，其中特别强调教师不可以“分数”评价学生，要尊重每个学生的个性和差异，给予他们足够的关心和爱护，这样才能够推动学生健康成长。在这其中，农村
【机 构】
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河北省保定市蠡县蠡吾镇新乡村小学 河北 蠡县 071400
【出 处】
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读与写
【发表日期】
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2020年1期
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