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初中数学概念较多,抓好数学概念的教学是提高数学教学质量的关键。本文从数学概念的引入、概念的形成、概念含义的剖析与辨析、概念的巩固与深化四个方面进行探究,并以《一元二次方程》教学设计为例,简要介绍在新课程标准下如何进行初中数学概念教学。
初中数学概念课教学探索——以《一元二次方程》教学设计为例
【摘 要】
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初中数学概念较多,抓好数学概念的教学是提高数学教学质量的关键。本文从数学概念的引入、概念的形成、概念含义的剖析与辨析、概念的巩固与深化四个方面进行探究,并以《一元
【机 构】
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广西苍梧实验中学
【出 处】
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中小学课堂教学研究
【发表日期】
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2016年4期
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