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梳理了行列式的历史发展过程,并基于历史发展过程进行了教学设计,在其中体现了概念的历史发展与数学活动经验的统一,为教学提供了有益的借鉴.
HPM视角下行列式概念的教学案例设计
【摘 要】
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梳理了行列式的历史发展过程,并基于历史发展过程进行了教学设计,在其中体现了概念的历史发展与数学活动经验的统一,为教学提供了有益的借鉴.
【机 构】
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荆楚理工学院数理学院
【出 处】
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高等数学研究
【发表日期】
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2015年02期
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