论文部分内容阅读
自高校扩招以来,我国高等教育规模迅速扩大,同时,科类专业结构与社会经济结构失衡的问题也日益突出.本文以人才市场供求信息为依据,对我国普通高等教育科类专业的招生情况及存在的问题进行分析,并提出了相应的调整对策.
从人才供求视角谈高等教育学科专业的结构调整
【摘 要】
：
自高校扩招以来,我国高等教育规模迅速扩大,同时,科类专业结构与社会经济结构失衡的问题也日益突出.本文以人才市场供求信息为依据,对我国普通高等教育科类专业的招生情况及
【机 构】
：
上海新世纪人力资源研究所,上海师范大学教育学院,上海市教育科学研究院,上海市教育学会
【出 处】
：
现代教育科学：高教研究
【发表日期】
：
2014年1期
【基金项目】
：
本文系国家社会科学基金重点项目“新型国民教育体系构建与公平教育实现机制研究”（70833004）的成果.
其他文献
职业教育体系是在工业化背景下产生的,现代职业教育体系则是在大工业、信息化和全球化浪潮中形成的,其背后的历史逻辑是职业教育与生产方式和社会经济发展维度密切相关性,而
[摘要] 文化以教育为生命载体，文化的形成及延续的过程就是教育过程。中国数千年超稳定农耕文化排斥科技创新，折射出大学文化中浓厚的“官本位”意识，以及对通过保障学术自由来达到探究真理、运用知识服务社会这一大学文化传统的漠视，使得大学长期疲于应付行政命令，而忽视真正的社会需求。这就需要以文化创新为实现机制，培育服务社会的组织文化并加以制度化，促使大学与现代社会实现互动。 [关键词]大学文化服务社会学
[摘要]我国公立高校是一种特殊的组织，其所有权属于单一主体——国家，经营权与所有权没有完全分离，受到了政府过多的干预，导致了其自生能力的不足。解决这个问题需要在明晰产权结构、划定各自的权责范围的基础上，推进产权主体的多元化，分化基于财产所有权而形成的控制力，真正赋予高校自主权，提升其自生能力，以促其更好地为經济社会的发展提供服务、更好地服务于高等教育事業的改革和发展。 [关键词]公立高校产权改革
当前社会背景下,教育的重要作用早已为人们所熟知。社会发展离不开教育的助力,教育的发展也有赖于社会的支持,二者相互扶持、相互促进。从事教育研究,须先理清＂教育＂＂社会＂＂教育研
人性具有向善的可能。不论是内心的善良还是外在的完善,高校德育都应该起到引导作用。然而高校德育目的偏重其工具性价值取向,偏离了其促使人性向善的本体性价值。本文试图从
[摘要]大学在漫长的历史进程中逐步发展形成了拥有自身独特个性的文化生态场域，大学历史演变的逻辑就是大学文化治理的变迁逻辑。教师、管理者和学生是大学文化生态场域中“人”的要素，经济资本、文化资本、社会资本和象征资本是“物”的表现。大学文化生态场域乃生产、传播文化资本之所，基于“师”、“生”的二元主体将大学文化生态场域分化为“教学文化场域”、“学术文化场域”和“管理文化场域”，彰显为平衡联系、互利共生
知识观是对人类知识总体的认识、态度和根本看法，它构成教育的基础。从知识与道德、权力、政治等的外在联系角度来看，思想史上关于知识的诸多命题，成为构建不同教育理论的理论前