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本研究对英语专业学生的阅读策略使用进行了问卷调查。数据表明,英语专业学生在英语阅读中普遍运用了学习策略,不同策略使用的频率存在差异。根据统计结果,我们认出了学生最喜欢和最不喜欢的策略并对其进行了分析、研究,并对成功和不成功学习者的策略使用进行了比较。研究的目的在于给英语教学带来有益的启示。