【摘 要】
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推进教育现代化,短板在学前教育,而我国学前教育发展难点在教师。"十三五"时期,我国学前教育教师队伍建设成就有目共睹,但仍旧存在诸多不足。"十四五"期间学前教育发展面临新
【机 构】
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华中师范大学人工智能教育学部信息化与基础教育均衡发展省部共建协同创新中心,华中师范大学教育学院
【基金项目】
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教育部“十四五”规划研究课题“‘十四五’时期教师队伍建设的阶段性特征和重点任务研究”(SSW202014)
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推进教育现代化,短板在学前教育,而我国学前教育发展难点在教师。"十三五"时期,我国学前教育教师队伍建设成就有目共睹,但仍旧存在诸多不足。"十四五"期间学前教育发展面临新形势:党和国家高度重视学前教育,建设一支优质学前教育教师队伍已成国际共识,依法治理学前教育教师队伍势在必行,教育信息化2.0对学前教育教师提出新要求。为此,优化学前教育教师队伍建设投入机制、切实提升学前教育教师社会地位和工资待遇、深入推进学前教育教师教育综合改革、着力破除学前教育教师管理体制障碍等是未
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